Формування самоосвітньої компетентності учнів

Педагогіка: історія і сьогодення » Формування самоосвітньої компетентності учнів

На сторінках сучасної педагогічної преси все частіше звучить актуальне питання сьогодення: школа мало приділяє уваги формуванню самоосвітніх компетенцій:

самостійна діяльність учнів щодо застосування отриманих знань, трансформацій їх в різні форми;

самостійна діяльність учнів з визначення критеріїв оцінювання певних об’єктів;

самостійне визначення об’єму, змісту завдання для опрацювання;

самостійна діяльність щодо поповнення своїх знань з різних джерел;

самостійна робота по знаходженню помилок, труднощів в процесі пізнавальної діяльності;

самостійне закріплення знань.

Ми часто, а то і переважно даємо дітям готові знання (зараз Інтернет, букетики, готові твори і т.п.) Все це сприяє тому, що особистість мало розвивається, ми ж цьому мало приділяємо уваги, мало приділяємо уваги формуванню вмінь:

аналізувати;

зіставляти;

робити свої висновки, які іноді збігаються із загальноприйнятими.

Аналіз спеціалістами зовнішнього тестування підтвердив це.

Сьогодення ставить перед нами завдання:

підготувати школяра до дорослого життя, яке складається не із шкільних предметів;

навчити дитину працювати з інформацією, довідковою, науковою літературою;

знаходити в інформації відповіді на поставлені питання.

Ми ж сьогодні бачимо в школі:

репродуктивне відтворення;

повторення чужих думок;

списування творів із посібників, яких багато;

а часто зовсім не розуміння ні теми, ні основної думки інформації.

Проаналізувавши все це, ми прийшли до такої проблеми «Формування самоосвітньої компетентності учнів», вирішення якої намагаємося пройти в період 2006-2010 р.р.



Педагогічна техніка як складова навчальної технології
Педагогічна техніка відбиває рівень майстерності педагога. Від того, як і якими прийомами навчання і виховання він володіє, залежить ступінь розвитку суб’єктів навчання (виховання). Педагогічна техні ...

Методи професійного навчання
Метод (буквально шлях до чогось) означає спосіб досягнення мети, певним чином упорядковану діяльність. Методом навчання називають спосіб упорядкованої взаємозв’язаної діяльності викладача, направлено ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net