- репродуктивний,
- проблемного викладу,
- частково-пошуковий,
- дослідниц.
На основі внутр. логіч. шляху засвоєння знань (логіка пізнання)
- аналітичний,
- сінтетичний,
-аналітико-сінтетичний,
- синиетико-аналітичний,
- індуктивний,
- дедуктивний,
-індуктивно-дедуктивний,
- дедуктивно-індуктивний,
- традуктивний
За ступенем самостійності
- робота з підручн.,
- сам. роботи з приладами,
-сам. виконання письмов. вправ,
- напис. творів, віршів,
- сам. розв’яз. задач,
- сам. спостереження
За дидактичними цілями (за цілями змісту навчання)
- первинне засвоєння навч. мат-лу (інформ.-розвивальні, дослідницькі),
- закріплення і вдосконалення (вправи, практич. роботи)
За основними етапами процесу
- формування знань,
- формування умінь і навичок,
- застосув. знань,
- узагальнення,
- закріплення,
- перевірка
Баніарні та полінарні
- джерела знань,
- рівні пізнав. активн.,
- логіч. шляхи навч. пізнання,
За системним підходом
- стимулювання і мотивації,
- організації і здійснення навч. дій,
- контроль та самоконтроль.
2.) Твір-міркування невеликого обсягу з вільною композицією, що виражає індивідуальні враження, міркування з конкретного питання, проблеми й свідомо не претендує на повноту й вичерпне трактування теми – це: есе.
Підвищення кваліфікації вчителів та їх атестація
Професійна підготовка вчителя не закінчується у стінах педагогічного навчального закладу. Вона продовжується протягом усієї професійної діяльності педагога. Відповідно до планів підвищення кваліфікац ...
Факультативні заняття
Серед форм диференціації, які створюють передумови для активізації самостійної діяльності школярів і сприяють реалізації творчого потенціалу особистості, чільне місце займають факультативи. Аналіз те ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>