Основи наукових досліджень

Педагогіка: історія і сьогодення » Основи наукових досліджень

Сторінка 3

Основи наукових досліджень лабораторне заняття №6

Тема: Методи психолого-педагогічних наукових досліджень. Тестування. Метод експерименту. Інші методи. Математичні методи у психолого-педагогічному дослідженні.

Мета: Продовжити ознайомлення студентів із системою методів, які використовуються у психолого-педагогічних наукових дослідженнях, та їх практичним застосуванням.

Завдання студентам:

1. Ознайомитися із рекомендованою літературою

2. Ознайомитися із тестом на вивчення рівня готовності шестирічних дітей до школи (Гільбух Ю.В., Коробко С.М., Кондратенко Н.О. Вивчення психологічної готовності дитини до школи // Початкова школа. – 1988. - №7. – С.65-68). Законспектувати у зошиті для лабораторних занять.

Питання для обговорення:

1. Загальна характеристика емпірико-теоретичних методів дослідження.

2. Тестування як метод психолого-педагогічного дослідження: сутність, завдання, різновиди, вимоги до використання, сфера застосування.

3. Практична робота. Тестування студентів.

4. Підготовча робота до тестування шестирічних першокласників. Практична робота.

5. Метод педагогічного експерименту: загальна характеристика. Структура педагогічного експерименту та особливості діяльності науковця на кожному етапі.

6. Практична робота. Планування ходу експерименту з теми курсової роботи.

Основи наукових досліджень лабораторне заняття №7

Тема: Методи психолого-педагогічних наукових досліджень. Методи експертної оцінки. Математичні методи у психолого-педагогічному дослідженні.

Мета: Продовжити ознайомлення студентів із системою методів, які використовуються у психолого-педагогічних наукових дослідженнях, та їх практичним застосуванням.

Завдання студентам:

1. Ознайомитися із рекомендованою літературою

Питання для обговорення:

1. Методи експертної оцінки: особливості, завдання, різновиди, сфери використання. Практична робота.

2. Способи обробки одержаної інформації. Математичні методи у психолого-педагогічному дослідженні.

3. Практична робота. Розв'язування задач.

Основи наукових досліджень лабораторне заняття №8

Тема: Структура психолого-педагогічного дослідження.

Мета: Продовжити ознайомлення студентів із організацією наукового психолого-педагогічного дослідження, його етапами та видами, планом дослідження.

Завдання студентам:

1. Ознайомитися із рекомендованою літературою

Питання для обговорення:

1. Наукове дослідження: загальна характеристика, завдання, структура, види.

2. План наукового дослідження.

3. Практична робота. Складання плану наукового дослідження.

Питання до заліку з курсу “педагогічна техніка”

1. Історія становлення та розвитку психолого-педагогічної науки в Україні.

2. Загальна характеристика форм студентської наукової роботи.

3. Характеристика наукового стилю викладу матеріалу.

4. Форми роботи з науковою літературою.

5. Конспектування: види, вимоги до конспектування.

6. Реферат як форма роботи з науковою літературою.

7. Реферативна література.

8. Анотація як форма роботи з науковою літературою.

9. Анотована література.

10. Рецензія. Відгук.

11. Основні ланки наукового дослідження (загальна характеристика).

12. Біюліографічні вимоги до наукового дослідження.

13. Загальна характеристика методів психолого-педагогічних наукових досліджень.

14. Соціологічні методи: завдання, різновиди, переваги, недоліки, сфера застосування, специфіка використання.

15. Методи опитування: загальна характеристика.

16. Анкетування: сутність методу, вимоги до анкетування та анкетера, види анкетування, сфери використання.

17. Технологія розгортання запитання (за Геллапом).

18. Інтерв”ювання як соціологічний метод.

19. Поштове опитування як соціологічний метод.

20. Метод вивчення документації.

21. Метод вивчення і узагальнення педагогічного досвіду.

22. Загальна характеристика емпірико-теоретичних методів дослідження.

Страницы: 1 2 3 4



Структура Камянської спеціальної загальноосвітньої школи інтернату для слабочуючих та пізнооглухлих дітей
Школа-інтернат для слабочуючих дітей в Запорізькій області була відкрита в 1975 році в місті Молочанську. Функціонувала в місті Молочанську до 1991 року. З 1991 року і по даний час знаходиться в селі ...

Розвиток процесів запам’ятовування у масовому педагогічному досвіді
З метою вивчення шляхів реалізації проблеми розвитку процесів запам’ятовування у школярів у масовому педагогічному досвіді нами проведено спостереження уроків, анкетування вчителів початкових класів, ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net