Вплив рухової діяльності на розвиток фізичних якостей молодших школярів

Сторінка 3

За період педагогічного експерименту в результатах човникового бігу (3 х 9) у дітей молодших класів відзначається тенденція до росту цього параметра. У хлопчиків експериментальної групи 2 класу результат покращився з 9,13±0,13 до 8,91±0,1 с (Р<0,05), у дівчаток - з 9,25±0,1 до 9,10±0,1 с (Р <0,05). Приріст у хлопчиків склав 2,5%, у дівчаток - 1,7%.

У третьокласників (хлопчики) з 9,13±0,2 с до 8,71±0,1 с (Р<0,05), у дівчаток - з 9,26±0,1 с до 9,01±0,1 с (Р>0,05). У хлопчиків експериментальної групи результат зріст на 4,9%, у дівчаток - на 2,8%.

За період експерименту діти контрольної групи також мали позитивні зрушення, які склали у хлопчиків 1,6% (Р>0,05), у дівчаток - 4,2% (Р<0,05) (табл.3.5).

Аналіз отриманих результатів, проведених досліджень дозволив встановити, що зміна показників фізичної підготовленості учнів експериментальних класів, по відношенню до учнів контрольних, характеризується високим рівнем статистичної вірогідності у діапазоні від тестової вправи.

Таблиця 3.5. Порівняльна характеристика зміни показників швидкості (човниковий біг 4 х 9) учнів початкових класів протягом навчального року, М±m

Класи

Хлопчики

Дівчатка

вересень

травень

Вірогід-ність різниці (Р)

вересень

травень

Вірогід-ність різниці (Р)

2 клас

Контрольні

9,13±0,5

9,15±0,5

Р<0,05

9,25±0,2

9,15±0,2

Р<0,05

Експеримен-тальні

9,13±0,13

8,91±0,1

Р<0,05

9,25±0,1

9,10±0,1

Р<0,05

3 клас

Контрольні

9,13±0,3

8,97±0,1

Р>0,05

9,25±0,5

9,1±0,1

Р<0,05

Експеримен-тальні

9,13±0,2

8,71±0,1

Р<0,05

9,26±0,1

9,01±0,1

Р>0,05

Для перевірки ефективності методики, яку ми використовували протягом експерименту в 1 - 3 класах, нами було проведено тестування за державними тестами (табл.3.6).

Таблиця 3.6. Порівняльна характеристика виконання учнями третіх класів державних тестів і нормативів у квітні місяці, у%

Бали

Експериментальні класи

Контрольні класи

Хлопчики

Дівчатка

Хлопчики

Дівчатка

5

35,4

30,9

12,5

9,4

4

44,6

58,0

42,5

45,3

3

18,5

11,3

40,0

37,7

2

1,5

-

10,0

5,7

1

-

-

-

1,9

Страницы: 1 2 3 4



Деякі шляхи формування педагогічної майстерності
І сьогодні ще зустрічаються люди, що вважають, що вчителем бути легко. Для цього навіть не обов'язково вчитися в спеціальному педагогічному навчальному закладі. Міркують звичайно так: бути вчителем п ...

Особистісна переоцінка агресивних проявів
Вправа "Любов та лють" Мега:дати змогу відчути прояви позитив.них і негативних емоцій на рівні тілесних відчуттів, розвивати здатність до рефлексії, самоаналізу, підвищити сензитивну чутлив ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net