Методична розробка теми: «Конкуренція – рушійна сила економіки»

Педагогіка: історія і сьогодення » Розробка концепції економічної освіти в Україні » Методична розробка теми: «Конкуренція – рушійна сила економіки»

Сторінка 6

Під час роботи над курсовою, я досягла певних цілей, які я поставила перед собою:

я краще зрозуміла і навчилася готуватися до заняття; навчилася планувати саме заняття з економіки;

я намагалася зрозуміло і доступно викласти матеріал, щоб учні розуміли і змогли його використовувати в подальшому навчанні;

я навчитися влучно формувати мету, завдання уроку, а також робити висновки;

також під час підготовки я здобула більших знань з економіки та психології;

я навчилася планувати матеріал викладання, розробляти план занять.

Також я зрозуміла для себе, що вчителю необхідно:

глибоко вивчити матеріал, у тому числі додатковий, наприклад: різні нормативні акти, зразки документів;

ретельно планувати і розробляти зміст і хід заняття: визначити ролі учасників, підготувати запитання і можливі відповіді, виробити критерії оцінювання ефективності заняття тощо;

мотивувати учнів до вивчення конкретної теми шляхом добору найбільш цікавих випадків, проблем, шляхом оголошення очікуваних результатів (цілей) заняття і критеріїв оцінювання роботи, шляхом акцентування уваги на цілях заняття і критеріях оцінювання;

передбачити різні прийоми для активізації уваги учнів, залучення їх до роботи; грамотно розподіляти ролі в групах.

Я зрозуміла, що майстерність бути педагогом – справа нелегка, якої потрібно навчатися довгий час.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 



Закони перебігу педагогічних інновацій та етапи їх функціонування
Інноваційні процеси є механізмом інтенсивного розвитку школи та педагогіки. Інновації функціонують на рівнях створення, освоєння і втілення. Дослідниками сформульовано ряд законів перебігу інноваційн ...

Професіограма вихователя дитячого садка
Вихователі вчать дітей розбиратися в кількісних співвідношеннях речей, ознайомлюють їх з ознаками речей, звуковими особливостями мови, прийомами розв'язання арифметичних задач тощо. Як вихователь нав ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net