на цілеспрямованому педагогічному керуванні процесом осягнення молодшими школярами змісту музичних творів;
на спонуканні молодших школярів до активної участі в роботі над „музичним матеріалом”;
на використанні різних методів музичного виховання й навчання;
на використанні в музично-виховному процесі взаємозв'язків музики з іншими видами мистецтва;
на інформаційному забезпеченні сприймання;
на створенні у молодших школярів зацікавленості, настроєності (тобто установки) на слухання музики;
на широкому використанні фортепіанних творів, що відповідають вимогам емоційно-образної доступності віку молодших школярів.
Основні напрямки оптимізації психічного розвитку дитини-дошкільника
В останні роки спостерігаються деякі зміни в системі дошкільного виховання. З одного боку, різко збільшилося число дітей, що не відвідують дитячі сади, з іншого боку – активно розвиваються різні секц ...
Законодавча база соціальної роботи з дітьми, що страждають вадами слуху
Сучасна політика держави щодо людей ,що страждають вадами слуху- це результат її розвитку протягом останніх 200 років. Значною мірою вона відображає загальні умови життя, а також соціальну та економі ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>