Зміст, критерії та показники експериментального педагогічного дослідження
Кількісна оцінка рівня показників третього блоку здійснювалася за допомогою числової трьохступеневої шкали (низький рівень – 1, середній рівень – 2, високий рівень – 3).
Визначені критерії та показники експериментального дослідження приведені в табл. 3.2.
Таблиця 3.2 Критерії та показники експериментального педагогічного дослідження
|
№ блоку |
Назва блоку Критеріїв |
№ показника |
Назва показника |
|
1 |
Критерії сформованості знань |
1 |
Коефіцієнт засвоєння понять на рівні ОО |
|
2 |
Коефіцієнт засвоєння понять на рівні ПА | ||
|
3 |
Коефіцієнт засвоєння понять на рівні ПС | ||
|
4 |
Коефіцієнт засвоєння відношень | ||
|
5 |
Відносні витрати навчального часу t* | ||
|
2 |
Критерії сформованості професійних умінь |
6 |
Показник сформованості вміння здійснювати креслення ОК поясних виробів |
|
7 |
Показник сформованості вміння здійснювати креслення ОК плечових виробів | ||
|
8 |
Показник сформованості вміння здійснювати виготовлення лекал конструкцій одягу | ||
|
9 |
Показник сформованості вміння здійснювати технічне моделювання деталей одягу | ||
|
3 |
Критерії сформованності ПВЯ |
10 |
Рівень сформованості уважності та точності |
|
11 |
Рівень сформованості гнучкості мислення | ||
|
12 |
Рівень сформованості самостійності | ||
|
13 |
Рівень сформованості креативності |
Перейдемо до експериментальне визначення ефективності традиційної методики навчання майбутніх вчителів технологій конструюванню швейних виробів у констатувальному експерименті.
Педагогічні умови використання дидактичних ігор у процесі образотворчої
діяльності учнів
У процесі виявлення особливостей застосування дидактичних ігор на уроках образотворчого мистецтва велике значення має аналіз динаміки становлення дитячого малюнка та виявлення значення ігор у розвитк ...
Особливості застосування ігрових технлогій навчання у загальноосвітньому
навчальному закладі
У практиці використання дидактичних ігор комбінується із традиційними формами організації навчання. Зазвичай складний для розуміння матеріал викладається звичайними методами (розповідь, лекція, пробл ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>
- Головна
- Поняття педагогічної майстерності
- Громадянська освіта
- Фізичне виховання
- Основи педагогіки
- Педагогіка: історія і сьогодення
- Мапа сайту