Практична розробка з формування світогляду особистості

Педагогіка: історія і сьогодення » Особливості гендерного виховання дітей дошкільного віку » Практична розробка з формування світогляду особистості

Сторінка 2

А яким має бути найкращий хлопчик? Чому?

Гра “Я — хороший . Я — хороша .”

Вихователь. Щойно ми говорили з вами про дівчаток і хлопчиків узагалі. А зараз пропоную кожному з вас поговорити про себе: розкажіть нам усім про свої найкращі чоловічі або жіночі риси. Висловлювання варто починати зі слів: “Я хороша дівчинка, бо я — (яка?) . “Я хороший хлопчик, бо я — (який?) .”.

Методичні поради. Діти по черзі мають назвати якості, яким подобаються у собі.

Практичне завдання

“Схоже й відмінне у дівчаток та хлопчиків”

Вихователь. Ми вже говорили, що особи чоловічої саме можна сказати про професії: є такі роботи” де й жіночої статей мають багато схожого й відмінного.

У дівчаток і хлопчиків різні імена, різні статеві риси.

Я - працьовитий хлопчик (Я — працьовита Дівчинка).

Я - скромний хлопчик (Я — скромна дівчинка).

Я — сміливий хлопчик (Я — смілива дівчинка).

Я — чесний хлопчик (Я — чесна дівчинка).

Я — ввічливий хлопчик (Я — ввічлива дівчинка).

Я — стриманий хлопчик (Я — стримана дівчинка).

Я — впевнений хлопчик (Я — впевнена дівчинка).

Я — активний хлопчик (Я — активна дівчинка).

Я — добрий хлопчик (Я — добра дівчинка).

Вихователь. Отже, сміливими, добрими, чесними . можуть бути і дівчатка, і хлопчики. Лагідними бувають більше дівчатка, а сильними — хлопчики. (Вихователь коментує гру, пояснює, які риси більше притаманні хлопчикам або дівчаткам, а які властиві обом статям).

Методичні поради. Педагог не повинен коментувати думку вихованця про себе, а може лише запитати, чому він так думає. Навіть якщо вихованець приписує собі кращі, не властиві йому риси, варто дотримуватися нейтральної позиції. Якщо, на думку педагога, у вихованні дитини є проблеми, варто звернутися за порадою до психолога. Головне — підтримати віру дитини (дівчинки чи хлопчика) в себе.

Гра “Це — для хлопчиків, це — для дівчаток”

Вихователь. Ми вже досить багато говорили про те, що дівчатка і хлопчики, чоловіки й жінки мають як спільне, так і відмінне. Тому в своєму повсякденному житті вони досить часто послуговуються різними речами. Спробуймо розібратися в цьому. (Вихователь показує заздалегідь розкладені на столі різноманітні речі: елементи одягу, прикраси, іграшки, побутові прилади тощо).

Ви маєте визначити, якими з цих предметів переважно користуються чоловіки, якими — жінки, а які можуть стати в пригоді і чоловікам, і жінкам. Тож маєте розподілити ці речі на три групи: “Це — для дівчаток”, “Це — для хлопчиків”, “Це — і для дівчаток, і для хлопчиків”, та пояснити, чому саме ви так зробили.

Матеріал: різноманітні речі, якими користуються чоловіки й жінки у буденному житті: елементи одягу, прикраси, іграшки, побутові прилади тощо. Якщо немає можливості зібрати реальні предмети, можна використати їхні зображення — фото або малюнки.

Гра “Професії жіночі, професії чоловічі”

Вихователь. Ми вже говорили, що чоловіки й жінки різняться між собою, але водночас мають і спільне. Те саме можна сказати про професії: є такі роботи, де працюють переважно жінки, є такі, де працюють здебільшого тільки чоловіки; а також є роботи, які можуть виконувати і чоловіки, і жінки.

Матеріал: картинки із зображенням шахтаря, будівельника, кухаря, вихователя, перукаря, швачки, міліціонера, пожежника, лікаря, рятувальника, продавця, тощо.

Гра “Компліменти — подяка”

Вихователь. Дівчатка й хлопчики, чоловіки й жінки мають дотримуватися певних норм поведінки. Так, хлопчики й чоловіки мають брати на себе важчу роботу, бути захисниками слабкіших, а дівчатка й жінки – лагідними і турботливими тощо. Хлопчики мають час від часу говорити дівчаткам компліменти, а вони, в свою чергу, дякувати за увагу до себе і також відзначати кращі риси і вчинки хлопчиків. А чи знаєте ви, що таке комплімент? (Дати дітям можливість відповісти.) Отже, комплімент — це особлива форма похвали, прояв поваги, захоплення, приємні словак Вони допомагають налагоджувати дружні взаємини між людьми, завжди дарують задоволення, бо зосереджують увагу на позитивному в кожній людині.

А зараз пограємо. Дівчатка й хлопчики стануть у пари одне навпроти одного і кожний хлопчик скаже комплімент дівчинці, а вона подякує йому за це. Пари робитимуть це по черзі. Хлопчик починає свій комплімент словами: “Мені в тобі подобається .!”. Дівчинка відповідає: “Дякую, мені дуже приємно!” (Діти виконують ігрове завдання. Аналогічно дівчатка говорять про успіхи хлопчиків).

(Після виконання завдання усіма дітьми вихователь продовжує). Бачу, вам дуже сподобалося казати компліменти одне одному. Пропоную грати у цю гру щодня. Приходячи вранці до садочка, погляньте одне на одного, знайдіть те, що вам подобається, і скажіть щось приємне товаришеві, щоб у всіх був гарний настрій. Адже всім приємно отримувати компліменти. Роблячи компліменти комусь, ти й себе починаєш більше поважати й знаходити у собі хороше.

Страницы: 1 2 3 4



Вища освіта Німеччини
На сьогодні систему німецької освіти можна схематично показати наступним чином: початкова школа (4 роки), середня школа (8-річне училище або 9-річна гімназія), вища школа (університети, педагогічні В ...

Експериментальне дослідження розвитку соціальної активності молодших школярів на уроках трудового навчання в початкових класах
Як показали наші дослідження, у практиці трудового навчання недостатньо розкрито цілісне бачення виробничої діяльності. Дуже слабкий зв’язок трудового навчання з іншими навчальними дисциплінами. Не з ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net