Заняття з гендерного виховання

Сторінка 3

Граємо в дорослих: я буду жінкою, я буду чоловіком

Заняття для середньої групи

Мета (за лініями розвитку)

Пізнавальний розвиток. Формувати у дітей уявлення про соціальні ролі чоловіка та жінки, професійну діяльність жінок та чоловіків у нашому суспільстві; про предмети та речі, якими користуються чоловіки та жінки у своїй професійній діяльності.

Логіко-математичний розвиток. Учити утворювати послідовність і групувати об’єкти та предмети за спільними ознаками.

Соціально-моральний розвиток. Зацікавлювати хлопчиків чоловічими професіями, а дівчаток — жіночими. Формувати уявлення про те, що і чоловіки, і жінки роблять багато корисних справ; виховувати працелюбність.

Мовленнєвий розвиток. Поповнювати словниковий запас дієсловами, які характеризують види виробничої діяльності людини; вправляти у побудові словосполучень та складних речень.

Емоційно-ціннісний розвиток. Викликати емоційний відгук на ігрові ролі; формувати вміння обирати за задумом види ігрової діяльності, улюблені ролі.

Фізичний розвиток. Формувати рухову активність, підтримувати бажання виконувати рухливі ігрові вправи, зокрема такі, що зображають трудові процеси.

Креативний розвиток. Активізувати творчу уяву та фантазію під час вибору професій для казкових персонажів.

Художньо-естетичний розвиток. Формувати вміння добирати до силуетів хлопчика та дівчинки спецодяг представників різних професій; закріплювати вміння прикладати його та приклеювати (наносити пензлем клей на фрагменти одягу, притискати серветкою й розгладжувати деталі, які наклеюються).

Матеріал: скринька, намисто, краватка, шпилька, чоловічий капелюх, картуз, фартух, хустка, помада; коробка зі знаряддями праці (молоток, нитки, кельма, фен, кухонна лопатка, кермо, шприц, зошит та ручка, викрутка, гайковий ключ, насос); картки із зображеннями людей різних професій, знарядь праці, результату праці; іграшки; силуети хлопчика і дівчинки; елементи одягу для різних професій.

Хід заняття

Пізнавальний блок

Вихователь. Діти, зверніть увагу, що нового з’явилось у нашій групі? (Скринька в ігровому куточку). Гляньмо, що там є.

Діти розглядають уміст скриньки.

Вихователь. Візьміть, будь ласка, кожен зі скриньки одну річ, яка вам найбільше сподобалася. Зараз ми все це розглянемо.

У скриньці лежать: намисто, краватка, шпилька, чоловічий капелюх, картуз, жіноча помада, фен, фартух, хустка. Дівчатка беруть жіночі предмети, а хлопчики — чоловічі.

Вихователь. Чим відрізняються і чим схожі ці предмети? Хто ними користується? (Одними користуються лише жінки, а іншими — найчастіше чоловіки). В які ігри можна грати з цими предметами? Які ролі можна виконувати з ними? (Наприклад, у грі “Сім'я" такі ролі: мама, тато, дідусь, бабуся, братик, сестричка, тьотя, дядя). А тепер покладемо всі речі знову до скрині й глянемо, що ще нового з’явилося в нашій групі.

Соціально-моральний блок

Вихователь звертає увагу дітей на коробку в осередку самостійної художньої діяльності.

Пропонує розглянути, що там лежить, і кожному взяти звідти якийсь один предмет. (У коробці лежать знаряддя праці: молоток, нитки, кельма, кухонна лопатка, кермо, шприц, зошит із ручкою, викрутка, гайковий ключ, насос).

Вихователь. Як можна назвати ці предмети одним словом? (Знаряддя праці). Які знаряддя праці взяли дівчатка, а які хлопчики? Чому саме ці? В яких іграх їх можна використовувати? (“Будівельники”, "Школа”, “Лікарня”, “Перукарня”, “Водії”). Які в цих іграх жіночі ролі, а які — чоловічі? Які ролі можуть бути і жіночими, і чоловічими? (Вчитель, лікар, перукар).

Логіко-математичний блок

Проводиться дидактична вправа “Знайди послідовність” (робота з картками).

Вихователь роздає дітям картки, на яких зображені представники різних професій. Пропонує дібрати до професій і викласти: спочатку знаряддя праці, матеріали, а потім — результат відповідної праці: перукар — ножиці, фен, гребінець — зачіска; будівельник — цегла, кельма, пилка — будинок; лікар — шприц, бинт, ліки — здорова, усміхнена дитина; кухар — каструля, сковорідка, м’ясорубка — готова страва; швачка — голка, нитки, тканина — готовий одяг.

Фізкультурний блок

Проводиться фізкультхвилинка “Працьовиті жінки та чоловіки”. Діти виконують певні рухи під словесний супровід:

Всі жінки й чоловіки

Завжди працюють залюбки.

Вони вміють працювати:

І будинок будувати,

(Роблять руками дах).

І на літаку літати,

(Розводять руки в сторони, біжать на місці).

Замітати, прибирати

(Імітують замітання).

І картину малювати.

(Імітують рух пензля по полотну).

Ще уміють танцювати

(Роблять танцювальні рухи).

І діток малих навчати.

(“Сидять за партою”, ніби учні).

Прати, шити, вишивати Та всіх хворих лікувати.

(Імітують відповідні трудові рухи).

І ти також не лінись Та робити все навчись.

Креативний блок

Проводиться творча гра “Професії казкових героїв”.

Страницы: 1 2 3 4



Особливості фізичної підготовленості молодших школярів
Віковий період 7 - 10 років, як показують наукові дослідження, найбільш сприятливий для формування практично всіх фізичних якостей і координаційних здібностей, які реалізуються в руховій активності л ...

Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки
Педагогічний досвід - це система педагогічних знань, умінь і навичок, способів здійснення творчої педагогічної діяльності, емоційно-ціннісних ставлень, здобутих у прощ практичної навчально-виховної р ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net