Аналіз результатів повторного зрізу формуючого експерименту

Педагогіка: історія і сьогодення » Корекція шкільної тривожності в молодшому шкільному віці » Аналіз результатів повторного зрізу формуючого експерименту

Сторінка 5

Порівнявши результати обох діагностичних зрізів, ми виявили, що рівень тривожності по різним факторам в учасників контрольної групи майже не змінився, див. табл.№ 12.

Таблиця 12 - Порівняльна таблиця n=19

Фактори

Рівні тривожності

До формуючого

експерименту

Після формуючого

експерименту

Загальна

високий

0,00

5,20

тривожність

підвищений

36,80

42,00

середній

52,60

47,40

низький

10,50

5,20

Тривожність

високий

5,20

5,20

в

підвищений

42,10

52,50

школі

середній

26,30

15,90

низький

26,30

26,30

Переживання

високий

5,20

5,20

соціального

підвищений

31,50

31,50

стресу

середній

52,60

52,60

низький

10,50

10,50

Фрустрація

високий

5,20

5,20

потреби в

підвищений

31,50

26,30

досягненні

середній

36,80

42,00

успіху

низький

26,30

26,30

Страх

високий

31,50

31,50

самовираження

підвищений

31,50

31,50

середній

26,30

21,10

низький

15,70

26,10

Страх

високий

36,80

36,80

ситуації

підвищений

21,00

26,20

перевірки

середній

26,30

21,10

знань

низький

15,70

15,70

Страх

високий

21,00

26,20

невідповідності

підвищений

36,80

31,60

очікуванням

середній

15,70

26,10

оточуючих

низький

26,30

15,90

Низьке

високий

5,20

5,20

фізіологічне

підвищений

15,70

10,50

протистояння

середній

36,80

36,80

стресу

низький

42,10

47,30

Проблеми і

високий

5,20

5,20

страхи в

підвищений

31,50

31,50

стосунках з

середній

36,80

36,80

вчителем

низький

26,30

23,60

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7



Експериментальна бесіда для виявлення існуючих у дітей складних ситуацій і способів їх подолання
Знання про виникаючі у школярів складні ситуації, а також того, як діти справляються з ними, допомагає педагогу встановити характер існуючих у дитини проблем, своєчасно надати допомогу в їх розв’язан ...

Підходи до визначення типів уроків
У педагогіці існують різні підходи до визначення типів уроків. Так, вчений С.В.Іванов за основу класифікації уроків узяв основні етапи навчального процесу і виділив наступні типи уроків: вступні; пер ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net