Аналіз результатів повторного зрізу формуючого експерименту

Педагогіка: історія і сьогодення » Корекція шкільної тривожності в молодшому шкільному віці » Аналіз результатів повторного зрізу формуючого експерименту

Сторінка 5

Порівнявши результати обох діагностичних зрізів, ми виявили, що рівень тривожності по різним факторам в учасників контрольної групи майже не змінився, див. табл.№ 12.

Таблиця 12 - Порівняльна таблиця n=19

Фактори	Рівні тривожності	До формуючого експерименту	Після формуючого експерименту
Загальна	високий	0,00	5,20
тривожність	підвищений	36,80	42,00
	середній	52,60	47,40
	низький	10,50	5,20
Тривожність	високий	5,20	5,20
в	підвищений	42,10	52,50
школі	середній	26,30	15,90
	низький	26,30	26,30
Переживання	високий	5,20	5,20
соціального	підвищений	31,50	31,50
стресу	середній	52,60	52,60
	низький	10,50	10,50
Фрустрація	високий	5,20	5,20
потреби в	підвищений	31,50	26,30
досягненні	середній	36,80	42,00
успіху	низький	26,30	26,30
Страх	високий	31,50	31,50
самовираження	підвищений	31,50	31,50
	середній	26,30	21,10
	низький	15,70	26,10
Страх	високий	36,80	36,80
ситуації	підвищений	21,00	26,20
перевірки	середній	26,30	21,10
знань	низький	15,70	15,70
Страх	високий	21,00	26,20
невідповідності	підвищений	36,80	31,60
очікуванням	середній	15,70	26,10
оточуючих	низький	26,30	15,90
Низьке	високий	5,20	5,20
фізіологічне	підвищений	15,70	10,50
протистояння	середній	36,80	36,80
стресу	низький	42,10	47,30
Проблеми і	високий	5,20	5,20
страхи в	підвищений	31,50	31,50
стосунках з	середній	36,80	36,80
вчителем	низький	26,30	23,60

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Методика формування музичного сприймання молодших школярів засобами фортепіанної музики
Справжнє, пережите і продумане сприймання – основа всіх форм залучення до музики. Д.Кабалевський Уміння слухати і чути музику не є вродженою рисою. Пізнавально творчі можливості учнів розвиваються у ...

Врахування вікових особливостей молодших школярів під час проведення самостійної роботи
У психологічних дослідженнях зазначається, що істотною особливістю розумової діяльності учнів молодшого шкільного віку є, з одного боку, інтенсивне зростання їхніх пізнавальних потреб, а з другого – ...

Читання як вид навчальної діяльності

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Аналіз результатів повторного зрізу формуючого експерименту

Навігація