Інші дослідники продовжували здійснювати подальше практичне вивчення оцінювання. Шарп описує, як сумарна оцінка за семестр спонукає наставників до розумінь планування роботи для майбутніх курсів. Специфічний інтерес має список зобов’язань які наставник виконує у процесі своєї діяльності. Стаття Морова і Счокера зосереджується на формуючій оцінці і описує діапазон процедур для залучення учасників курсу до безперервного оцінювання, звичайно зміст і методика: щоденний індивідуальний зворотний зв’язок через структуровані інтерв’ю по заздалегідь підготовленим запитанням; в кінці тижня оголошується форум і проводяться обговорення і оцінювання курсу. Автори статті повідомляють про очевидність того, що процес оцінювання запрошених учасників відбиває те, як даний курс був проведений, на скільки добре учасники змогли засвоїти навчальний матеріал і розв’язати поставлені перед ними завдання. Вільямс і Бурден дають соціологічне дослідження повчального оцінювання, в якому два оцінювальники працювали над тим, щоб полегшити нововведення експериментальної програми в одній із шкіл Швейцарії.
Приклади такого оцінювання на практиці показують його можливості у процесі навчання, якщо воно сприймається як щось явне і структуровано згідно детально визначеним критеріям. Якщо систематичність і принциповість є забезпечені, то це, за словами Дікінса і Гермаіна забезпечує широкий спектр інформації, щоб використовувати її для майбутнього керівництва практикою класної кімнати, для планування курсів і для управління вивченням задач і студентів.
Кожна стаття цього розділу - знімок комбінації потоків, думок і практик. В цьому контексті вони відбивають ціль професійного журналу, щоб запропонувати усім читачам вивчення його матеріалів, практичні приклади та дані із практики класної кімнати. Вони призначені для того, щоб дати викладачам можливість критично оцінити свої ідеї стосовно професійної практики вивчення англійської мови і зробити інформовані судження про застосування цих ідей у їх власній класній кімнаті.
В процесі підготовки до складання екзамену з іноземної мови я опрацював книжку під назвою "Power, Pedagogy & Practice" (Влада, Педагогіка і Практика ), короткий зміст якої викладено в даному рефераті.
При роботі над книгою я ознайомився з англійською системою освіти, з проблемами, які стоять перед їхніми педагогами та можливими шляхами їх подолання. Співставляючи нашу українську систему освіти та англійську можна знайти багато спільного, пересвідчитись, що практично однакові задачі стоять як перед нашими педагогами, так і перед англійськими, зокрема в плані підготовки студентів до своєї майбутньої педагогічної діяльності в школі, та в плані оцінювання успішності студентів. Однак в книзі пропонуються дещо специфічні методи та прийоми розв’язання цих задач, виходячи із умов та специфіки функціонування англійської освіти.
В цілому дана книга мені сподобалась, я почерпнув багато нового для себе і надіюсь, що прочитаний мною матеріал допоможе мені у моїй подальшій педагогічній діяльності.
Незнайоме слово |
Транскрипція |
Значення слова ( переклад ) | |||
accountability |
|
1) відповідальність 2) необхідність звітувати, підзвітність | |||
acquirer |
|
покупець | |||
agenda |
|
порядок денний | |||
appraisal |
|
оцінка, визначення цінності, визначення вартості | |||
approach |
|
1) наближення; настання 2) підхід, під'їзд, підступ; | |||
appropriate |
|
підходящий, відповідний (to, for) | |||
assessment |
|
1) обкладання; сума обкладання (податком) 2) оцінка, визначення цінності, визначення вартості | |||
assumption |
|
1) прийняття на себе 2) припущення, допущення; | |||
attitudinal |
|
1) приймати пози, позувати 2) неприродно, намагатися зробити враження | |||
authoritarian |
|
авторитарний | |||
aware |
|
знаючий, обізнаний, що усвідомлює | |||
benefit |
|
вигода; користь; прибуток; перевага | |||
career |
|
кар'єра; досягнення, успіх | |||
caution |
|
1) уважність, обережність 2) гарантія, безпека (щоб уникнути зайвого ризику) | |||
circumstances |
обстановка, середовище | ||||
clarifying |
пояснення | ||||
coherence |
|
1) зв'язок, зчеплення 2) логічність, послідовність, обґрунтованість 3) злагодженість (дій) | |||
concerned |
|
1) зацікавлений; захоплений, що цікавиться; що бере участь 2) заклопотаний, що турбується 3) зайнятий; зв'язаний з чимось; має відношення до чогось. | |||
conclusе |
робити висновок, | ||||
consciousness-raising |
|
пробудження особистості; усвідомлення своїх нестатків, потреб | |||
contributed |
|
1) робити пожертвування, внески 2) вносити вклад (у науку, літературу і т.п.); співробітничати 3) сприяти | |||
curriculum |
|
курс навчання, навчальний план (школи, інституту, університету) | |||
definitive |
|
1) остаточний; рішучий; що має вирішальне значення, що вирішує; останній 2) визначений, відмітний, характерний; фіксований | |||
derived |
похідний, вторинний; виведений | ||||
described |
описаний; описуваний; характеризуючий | ||||
devaluation |
|
знецінення, знецінювання, девальвація | |||
distinction |
|
1) розрізнення, розпізнавання; виділення, розмежування 2) відмінність, розходження 3) повага, визнання, шанобливе відношення; знак відмінності, нагорода | |||
diversity |
|
розмаїтість; різноманіття; різноманітність, різнорідність | |||
employee |
|
службовець; працюючий по найманню | |||
empowered |
уповноважений. | ||||
empowerment |
|
доручення; повноваження | |||
encourage |
|
1) підбадьорювати; заохочувати, підтримувати (у чомусь - in) 2) потурати; підбурювати | |||
engaged |
|
1) зайнятий 2) зацікавлений, поглинений чимось (in, on) | |||
enhance |
|
1) збільшувати, підсилювати, поліпшувати (особ. якість, значимість, цінність, важливість, привабливість чогось.) 2) а) підвищувати (ціну) б) рости в ціні, дорожчати | |||
essentially |
|
1) власне кажучи; 2) істотно | |||
evaluation |
|
оцінка, визначення, визначення цінності, визначення вартості | |||
evolve |
|
1) розгортати, розкручувати; 2) виявляти, простежувати, установлювати 3) еволюціонувати, розвиватися (from, out of; into) | |||
experienced |
|
знаючий, досвідчений (at, in) | |||
explicit |
|
ясний, докладний; докладно розроблений; висловлений до кінця; явний; визначений, точний | |||
exposed |
незахищений, уразливий, беззахисний | ||||
expound |
|
пояснювати, інтерпретувати, роз'ясняти, тлумачити | |||
facilitate |
|
полегшувати; сприяти; допомагати, просувати | |||
facilitation |
|
полегшення, допомога | |||
four-stage |
чотирьохступінчастий | ||||
fulfil |
|
1) виконувати; робити, здійснювати, 2) задовольняти | |||
guided |
1) наведений 2) керований 3) управляючий | ||||
heighten |
|
підвищувати; підсилювати | |||
implication |
|
1) залучення, включення 2) наслідок, висновок; результати | |||
imply |
|
припускати, мати на увазі, натякати | |||
inappropriate |
|
негідний, невідповідний, недоречний (for, to) | |||
increase |
|
1) зростання, ріст; додаток, приріст, розмноження, розростання, розширення, збільшення 2) збільшена кількість, приріст, надбавка | |||
interactive |
|
взаємодіючий; погоджений | |||
interlocking |
взаємозалежні, зв'язані один з одним | ||||
investment |
|
1) інвестування, вкладення грошей, капіталу 2) покриття, покрив, оболонка | |||
involved |
|
1) заплутаний, складний 2) зв'язаний, втягнений (in; with) | |||
judged |
|
суддя | |||
meaningful |
|
виразний, багатозначний | |||
mentor |
|
вихователь, наставник, керівник | |||
native |
|
1) породжений рабом, раб від народження 2) природний, простий | |||
negotiated |
договірний | ||||
novice |
|
початківець, новачок; новобранець | |||
observation |
|
1) дотримання (закону, звичаїв і т.п.) 2) спостереження 3) висловлення, зауваження | |||
observe |
|
1) спостерігати, зауважувати, звертати увагу (на щось - on/upon); стежити (за чимось) 2) зрозуміти, усвідомити, відзначити (щось) | |||
occur |
|
відбуватися, траплятися | |||
opportunity |
|
зручний випадок; сприятлива можливість | |||
outcome |
|
результат, підсумок, наслідок | |||
participant |
|
що бере участь, учасник | |||
participate |
|
брати участь (in) | |||
particular |
|
1) рідкий, особливий 2) індивідуальний, окремий, одиночний 3) а) детальний, докладний, докладний (про розповідь) б) точний, скрупульозний (про оповідача) | |||
positively |
|
1) прямо, безпосередньо, явно, виразно, ясно, без сумнівів; категорично, упевнено, рішуче 2) безумовно, абсолютно 3) позитивно, ствердно 4) насправді, воістину | |||
principle |
1) принцип 2) першопричина | ||||
promotion |
|
1) а) заохочення, стимулювання б) розвиток, просування; сприяння 2) переклад (учня) у наступний клас | |||
properly |
|
1) по суті, власне кажучи, істотно 2) належним образом; як випливає; правильно 3) здорово; добре, прекрасно. | |||
propose |
|
пропонувати; вносити пропозицію. | |||
quote |
|
1) цитувати; посилатися 2) витримка, цитата | |||
range |
|
1) ряд, лінія, ланцюг 2) асортимент, сортамент; номенклатура | |||
regard |
|
1) увага, розгляд 2) турбота, занепокоєння | |||
relate |
|
1) відноситися, мати відношення, торкатися; бути зв'язаним 2) установлювати зв'язок, визначати співвідношення; співвідносити 3) складатися у відносинах, випробувати почуття стосовно когось. | |||
relevance |
|
значимість; істотність; важливість | |||
reminiscent |
|
1) що згадує 2) нагадує (of - про щось./когось.); | |||
repertoire |
|
1) репертуар 2) набір, асортимент | |||
respond |
|
1) відповідати, нести відповідальність 2) а) реагувати, відзиватися б) піддаватися; спрацьовувати | |||
revised |
|
виправлений | |||
self-awareness |
самоаналіз | ||||
shared |
загальний, спільний | ||||
skills |
навички | ||||
stemming |
забойка | ||||
subjective |
|
суб'єктивний, індивідуальний, особистий; властивий тільки даній людині | |||
supervisory |
|
контролюючий, спостережливий; наглядовий | |||
techniques |
техніка | ||||
thought |
|
1) думка; мислення; міркування (about, on) 2) намір, ціль 3) турбота; увага, піклування | |||
tied |
зав'язаний, з'єднаний | ||||
Top-down |
спадний; зверху вниз | ||||
trending |
аналіз тенденцій | ||||
twice |
|
1) двічі; у другий раз 2) удвічі | |||
whereby |
|
за допомогою чого; відповідно до чого | |||
workshop |
|
1) майстерня; цех 2) секція; семінар; симпозіум |
Взаємозумовленість дидактичного принципу наступності
Процес наступності вищої і середньої школи має формувати, в першу чергу, послідовність оволодіння знаннями як важливу умову логічно-системного мислення, а у широкому розумінні – риси характеру мисляч ...
Науково-технічний прогрес і формування навичок
трудової активності молодших школярів
Незважаючи на важливість політехнічної освіти в сучасних умовах, існують суттєві розходження у ставленні вчених до змісту політехнічної освіти, в першу чергу - теоретичної складової, та форм її орган ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>