Специфіка художньо–педагогічного аналізу творів на уроках музики в початковій школі

Педагогіка: історія і сьогодення » Художньо–педагогічний аналіз творів на уроках музики в початковій школі » Специфіка художньо–педагогічного аналізу творів на уроках музики в початковій школі

Сторінка 4

Отже, можна зробити висновки з вище сказаного, що художньо – педагогічний аналіз гарно впливає на емоційність дітей, на іх розвиток в духовному та естетичному плані. Художньо-педагогічний аналіз є самостійним видом аналізу музичних творів, який грунтується на поєднанні музикознавства, педагогіки та психології музичного сприйняття. Його призначення — зацікавити дітей світом музики, зробити його зрозумілим завдяки розкриттю єдності змісту та форми кожного музичного твору. Художнім – бо аналізується твір мистецтва і цей аналіз випливає з його закономірностей; педагогічний – бо проводиться з урахуванням вікових особливостей, музичного розвитку і завдань музичного виховання. Ці два критерії без зайвого спрощення співвідносять емоційно-образний зміст твору з інтересами і можливостями слухачів і забезпечує естетичне осягнення ними даного твору, сприяє реалізації виховної і пізнавальної функції музичного мистецтва в їх єдності.

Страницы: 1 2 3 4 



Методи самоаналізу та самоконтролю як ефективний метод у процесі формування здорового способу життя учнів ПТНЗ
Самоконтроль та самоаналіз – співставлення прийнятого плану самовиховання з реальністю, результатами діяльності, встановлення їх невідповідності та внесення необхідної корекції для досягнення намічен ...

Єдність навчання, виховання і розвитку дитини в процесі фізичного виховання
Навчання є складовою частиною цілісного педагогічного процесу, направленого на формування всесторонньо і гармонійно розвиненої особи. У фізичному вихованні навчання рухам здійснюється шляхом безпосер ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net