Методичні рекомендації щодо проведення художньо-педагогічного аналізу творів на уроках музики у початковій школі

Педагогіка: історія і сьогодення » Художньо–педагогічний аналіз творів на уроках музики в початковій школі » Методичні рекомендації щодо проведення художньо-педагогічного аналізу творів на уроках музики у початковій школі

Сторінка 7

■ бесіда про твір весь час повинна пов'язуватися з живим звучанням, пояснювати його. Аналіз не досягне поставленої мети при формальному підході, коли окремі елементи музичного твору розглядаються без виявлення їх зв'язку з іншими, їхньої ролі у створенні художнього образу,

■ успіх і якість спостереження за музикою залежить від того, наскіль- і' и зрозуміле учням завдання, поставлене перед ними. Правильно поставлені запитання виховують уміння чути музику, розвивають музичне мислення.

З вище вказаного, можна сказати, що головною метою художньо-педагогічного аналізу в школі є організація й активізація музичного сприйняття дітей, прищеплення їм любові до музики, бажання її слухати. Оволодіння його методикою, синтетичною за своїм характером, потребує від учителя інтеграції вмінь, навичок, знань з різних галузей мистецтва та науки: музикознавства, педагогіки, психології' музичного сприйняття. Ми зосередили увагу на принципових методичних відмінностях, залежно від віку дітей, на інтонаційно-образному підході до виразових засобів, на використанні проблемного методу, на стратегії розвитку почуття форми у дітей. Ці проблеми певною мірою відобразили полісемантику художньо-педагогічного аналізу, який має виконувати естетичні, гносеологічні, виховні, дидактичні функції. Тому методика аналізу має бути гнучкою, комунікабельною, творчою. Використовуючи різноманітні засоби, вчитель насамперед піклується про розвиток художнього мислення школярів.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 



План-конспект уроку з світової літератури
Тема: «Пісня про Роланда» - французький героїчний епос. Історична правда та вигадка в поемі. Мета: з’ясувати які асоціації пов’язуються з образом рицаря, сформувати уявлення про французький героїчний ...

Сутність поняття музично-інтелектуальних умінь школярів молодшої школи
Різним видам музичної діяльності дослідники надають неоднакового значення у розвитку особистості дитини. Надаючи великого значення виконанню музики як одному з найбільш активних видів музикування, пе ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net