Аналіз підручників з читання щодо наявності віршованих творів

Сторінка 2

Таблиця 2.2

Аналіз підручників з читання для початкової школи ( упорядник О.Я.Савченко) 3 кл. щодо наявності віршованих творів

Автор

Вірші

Стор.

1

Тарас Шевченко

„Село! І серце одпочине .”

24 (2)

„І досі сниться: під горою .”

24 (2)

„Тече вода із-за гаю .”

25 (2)

2

Наталя Забіла

„Кожен місяць, кожну пору .”

35 (2)

„У дитячому театрі”

37 (2)

3

Леся Українка

„Мамо, іде вже зима .”

59 (1)

4

Анатолій Костецький

„Не хочу!”

48 (2)

„У гостях”

50 (2)

„Бюро знахідок”

51 (2)

„Дивна звичка”

126(2)

5

Тамара Коломієць

„Байкова пісенька в дорозі”

54 (2)

„Чоловічки”

56 (2)

„Їжаки”

57 (2)

„Корінець”

132(2)

6

Ліна Костенко

„Соловейко застудився”

43 (1)

„Шипшина важко віддає плоди .”

43 (1)

„Польові дзвіночки”

133(2)

7

Марійка Підгорянка

„Співанка про місяці”

29 (2)

„Діти й ластівка”

30 (2)

„Що я люблю”

28 (2)

8

Яків Щоголів

„Осінь”

44 (1)

9

Дмитро Білоус

„Кожну літеру ціни”

14 (1)

„Зарубай на носі”

15 (1)

„Пісенька про куличка”

48 (1)

„Буває що слово відоме давно”

16 (1)

10

Олександр Олесь

„Довго хмарами небо було вкрите .”

60 (1)

11

Дмитро Павличко

„Розмова”

43 (2)

„Птиця”

46 (2)

„Мрія”

47 (2)

„Соняшник”

31 (1)

12

Максим Рильський

„Дівчина”

61 (1)

13

Марія Познанська

„Захід сонця”

136(2)

14

Варвара Гринько

„Мова”

10 (1)

15

Анатолій Качан

„Обтрусили яблука”

58 (2)

„Ластівка”

59 (2)

16

Грицько Бойко

„Як невдаха виступав”

39 (2)

„Хвастунець”

40 (2)

„Сашко”

40 (2)

17

Катерина Перелісна

„Золота осінь”

41 (1)

„Осінні танці”

44 (1)

„Песик і хлопці”

49 (1)

18

Любов Забашта

„Дивосвіт, дивосвіт .”

28 (2)

19

Олекса Кобець

„Хотів би я знати .”

4 (2)

20

Володимир Лучук

„Скільки рік в Україні?”

11 (2)

„Найрідніші слова”

11 (1)

„Книголюбка”

33 (1)

21

Степан Жупанин

„Ліщина”

61 (2)

„Я – бібліотекар”

35 (1)

„Оленчині вишиванки”

62 (2)

„Сім вітрів”

63 (2)

22

Іван Світличний

„Слухала лисичка солов’я”

131(2)

23

Валентин Струтинській

„Я бачу, як обрій розтав у імлі .”

126(2)

24

Валентина Ткаченко

„Лісове коріння”

133(2)

25

Лідія Компанієць

„Очерет”

137(2)

26

Василь Войнович

„Жирафа”

137(2)

27

Василь Марсюк

„Удвох із песиком”

134(2)

28

Андрій Бабенко

„Прийшла зима біловолоса .”

135(1)

29

Нузет Умеров

„Диктант”

20 (1)

30

Олександр Пархоменко

„Як краплини у Дніпрі”

31 (1)

31

Юлій Ванаг

„Все, що серце і розум”

33 (1)

32

Сергій Сухомлинський

„Скільки барв кругом розлито .”

41 (1)

33

Ганна Черінь

„Чи ми з природою єдині .”

47 (1)

34

Дмитро Чередниченко

„Новий рік”

136(1)

35

Василь Моруга

„Нічка-новорічка”

137(1)

36

Ірина Жилейко

„Здійсниться все .”

138(1)

Страницы: 1 2 3



Особливості календарно-тематичного планування з курсу "Основи петриківського розпису"
При плануванні навчального процесу створюються передумови для його своєчасного матеріального забезпечення, розкривається зв'язок між зиістом даного виду занять та змістом інших навчальних предметів, ...

Особливості розвитку фізичних якостей у дітей дошкільного віку
Під фізичними якостями і здібностями ми розуміємо такі якості і здібності, які характеризують його фізичний стан, це - перш за все стан його морфофункціонального розвитку: конституція його організму ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net