Таблиця 2.2
Аналіз підручників з читання для початкової школи ( упорядник О.Я.Савченко) 3 кл. щодо наявності віршованих творів
№ |
Автор |
Вірші |
Стор. |
1 |
Тарас Шевченко |
„Село! І серце одпочине .” |
24 (2) |
„І досі сниться: під горою .” |
24 (2) | ||
„Тече вода із-за гаю .” |
25 (2) | ||
2 |
Наталя Забіла |
„Кожен місяць, кожну пору .” |
35 (2) |
„У дитячому театрі” |
37 (2) | ||
3 |
Леся Українка |
„Мамо, іде вже зима .” |
59 (1) |
4 |
Анатолій Костецький |
„Не хочу!” |
48 (2) |
„У гостях” |
50 (2) | ||
„Бюро знахідок” |
51 (2) | ||
„Дивна звичка” |
126(2) | ||
5 |
Тамара Коломієць |
„Байкова пісенька в дорозі” |
54 (2) |
„Чоловічки” |
56 (2) | ||
„Їжаки” |
57 (2) | ||
„Корінець” |
132(2) | ||
6 |
Ліна Костенко |
„Соловейко застудився” |
43 (1) |
„Шипшина важко віддає плоди .” |
43 (1) | ||
„Польові дзвіночки” |
133(2) | ||
7 |
Марійка Підгорянка |
„Співанка про місяці” |
29 (2) |
„Діти й ластівка” |
30 (2) | ||
„Що я люблю” |
28 (2) | ||
8 |
Яків Щоголів |
„Осінь” |
44 (1) |
9 |
Дмитро Білоус |
„Кожну літеру ціни” |
14 (1) |
„Зарубай на носі” |
15 (1) | ||
„Пісенька про куличка” |
48 (1) | ||
„Буває що слово відоме давно” |
16 (1) | ||
10 |
Олександр Олесь |
„Довго хмарами небо було вкрите .” |
60 (1) |
11 |
Дмитро Павличко |
„Розмова” |
43 (2) |
„Птиця” |
46 (2) | ||
„Мрія” |
47 (2) | ||
„Соняшник” |
31 (1) | ||
12 |
Максим Рильський |
„Дівчина” |
61 (1) |
13 |
Марія Познанська |
„Захід сонця” |
136(2) |
14 |
Варвара Гринько |
„Мова” |
10 (1) |
15 |
Анатолій Качан |
„Обтрусили яблука” |
58 (2) |
„Ластівка” |
59 (2) | ||
16 |
Грицько Бойко |
„Як невдаха виступав” |
39 (2) |
„Хвастунець” |
40 (2) | ||
„Сашко” |
40 (2) | ||
17 |
Катерина Перелісна |
„Золота осінь” |
41 (1) |
„Осінні танці” |
44 (1) | ||
„Песик і хлопці” |
49 (1) | ||
18 |
Любов Забашта |
„Дивосвіт, дивосвіт .” |
28 (2) |
19 |
Олекса Кобець |
„Хотів би я знати .” |
4 (2) |
20 |
Володимир Лучук |
„Скільки рік в Україні?” |
11 (2) |
„Найрідніші слова” |
11 (1) | ||
„Книголюбка” |
33 (1) | ||
21 |
Степан Жупанин |
„Ліщина” |
61 (2) |
„Я – бібліотекар” |
35 (1) | ||
„Оленчині вишиванки” |
62 (2) | ||
„Сім вітрів” |
63 (2) | ||
22 |
Іван Світличний |
„Слухала лисичка солов’я” |
131(2) |
23 |
Валентин Струтинській |
„Я бачу, як обрій розтав у імлі .” |
126(2) |
24 |
Валентина Ткаченко |
„Лісове коріння” |
133(2) |
25 |
Лідія Компанієць |
„Очерет” |
137(2) |
26 |
Василь Войнович |
„Жирафа” |
137(2) |
27 |
Василь Марсюк |
„Удвох із песиком” |
134(2) |
28 |
Андрій Бабенко |
„Прийшла зима біловолоса .” |
135(1) |
29 |
Нузет Умеров |
„Диктант” |
20 (1) |
30 |
Олександр Пархоменко |
„Як краплини у Дніпрі” |
31 (1) |
31 |
Юлій Ванаг |
„Все, що серце і розум” |
33 (1) |
32 |
Сергій Сухомлинський |
„Скільки барв кругом розлито .” |
41 (1) |
33 |
Ганна Черінь |
„Чи ми з природою єдині .” |
47 (1) |
34 |
Дмитро Чередниченко |
„Новий рік” |
136(1) |
35 |
Василь Моруга |
„Нічка-новорічка” |
137(1) |
36 |
Ірина Жилейко |
„Здійсниться все .” |
138(1) |
Самостійна
діяльність в процесі розвитку дитини як наукова проблема
Розвиток суспільства і зміни у відносинах між людьми завжди знаходили своє відображення в практиці освіти, навчання і виховання підростаючих поколінь, у меті і завданнях школи, в педагогічних теоріях ...
Педагогічна техніка як складова навчальної технології
Педагогічна техніка відбиває рівень майстерності педагога. Від того, як і якими прийомами навчання і виховання він володіє, залежить ступінь розвитку суб’єктів навчання (виховання). Педагогічна техні ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>