Вибір та оптимальне поєднання форм і методів екологічної освіти на уроках курсу «Я і Україна» у 2 класі

Педагогіка: історія і сьогодення » Форми і методи здійснення екологічної освіти молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна" » Вибір та оптимальне поєднання форм і методів екологічної освіти на уроках курсу «Я і Україна» у 2 класі

Сторінка 4

Слухання слів пісні «Прохання» (музика О. Пахмутової, слова Р. Рождественського).

Зранена пташка в руки не давалась.

Зранена пташка гордою лишалась.

Сон мені той давній сниться і донині:

Помирає пташка на траві в долині.

Приспів:

Птахи, риби і звірі нам серця відкрили.

Їх не вбивайте, люди, вас заклинаю я.

Бо небо без птиць – не небо!

А море без риб – не море!

І без звірів земля – не земля!

Люди – непоборні велетні-титани,

Є у вас рушниці, сіті і капкани,

Є у вас відвага і правічна сила,

Мусить бути серце, щоб любов зігріла.

Приспів:

Люди – життєлюби, всі земні народи,

ми тепер навіки боржники природи.

Треба нам природі борг оцей сплатити,

щоб могла пташина в небеса злетіти.

Про що розповідається у пісні?

Чому людина не може жити без природи?

Висновок: Природу треба пізнавати, берегти, адже вона нам так багато всього дає.

Урок: Рослини навесні

Вивчення нового матеріалу

Бесіда

Діти, ми одержали телеграму від первоцвітів:

Дорогі друзі! Ми – найгарніші перші квіти весни, дуже хотіли милувати очі багатьох людей, та на жаль… нас безжально виривають з корінням, топчуть, не дають розквітати. Допоможіть!

Проліски, підсніжники, конвалія, сон-трава, фіалка.

Яку відповідь надішлемо до лісу?

Яку допомогу ти зможеш надати?

Чи треба купувати маленькі лісові букетики? Адже цим ти допомагаєш лихим людям.

Чи бачив ти як навесні плачуть берези?

Що треба робити, щоб припинити знищення березових лісів?

Який малюнок ти намалював би (плакат-звернення), щоб захистити дерева?

На уроках використовували різноманітні загадки на екологічну тематику.

Н. Коваль стверджує, що у загадках для школярів є досить цінний пізнавальний матеріал про природу, взаємозв'язки в ній, походження різних предметів і явищ, про найважливіші властивості, і цим самим вони заохочують дитячу допитливість .

1. Загадки, у яких прямо вказано на те, яку користь людині приносять тварини, рослини, птахи.

Урок: У царстві рослин

Навесні я тебе радую,

Влітку прохолоджую,

Восени годую,

А взимку грію. (Дерево)

Товстий Гнат –

При землі не впізнать,

А як вирвеш, борщик звариш,

Тоді й похвалиш. (Буряк)

Урок: У царстві тварин

Вірно людям я служу,

їм дерева стережу,

Дзьоб міцний і гострий маю,

Шкідників ним добуваю. (Дятел).

Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мурашок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує (Ластівка).

2. Загадки, в яких мова йде про залежність рослин від зовнішніх умов, пір року.

Урок: Рослини навесні

Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю,

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку. (Пролісок).

Урок: Рослини восени

Літом одягається,

А на зиму цурається (Рослина).

3. Загадки про взаємозв’язок між живою і неживою природою.

Урок: Природа навколо нас

Що таке: живе і ллється, Часом на камінь дереться.

Як немає – все всихає,

Змір ч птах помирає (Вода).

Використовували також різні прислів'я і приказки з різною метою.

1. Показати, що природа є найважливішою цінністю у житті людини.

Урок: Природа навколо нас

«Земля наша мати – всіх годує».

«Хліб – батько, вода – мати».

«Будь здорова – як риба, гожа – як рожа, весела – як весна, робоча – як бджола, а багата – як земля».

2. Схарактеризувати ставлення людини до природи:

«Не кожному природа матір'ю, іншому й мачухою».

3. Сформувати уявлення про необхідність дбайливого ставлення до природи:

«Горнися до природи – не матимеш пригоди»,

«До землі з ласкою – будеш з паскою»,

«Пошануй худобу раз, а вона тебе десять раз пошанує»,

«Від природи бери те, що вона дає, тай за те дякуй».

4. Заборонити негативні дії відносно природи. Заборони зафіксовані у зверненнях до дітей: «не псуй», «не руйнуй», «не брудни», «не рубай».

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9



Методичні засади вивчення елементів тексту на уроках рідної мови
Важливу роль у реалізації завдань, які стоять перед школою покликані викликати заняття з мови, яка є не лише предметом вивчення, а й інструментом пізнання, засобом інтелектуального розвитку і розвитк ...

Розвиток здатності майбутніх учителів початкових класів до естетико-виховного впливу на аксіосферу учнів
У нашій дослідно-експериментальній роботі була здійснена спроба коригування ієрархії особистих цінностей студентів, заміщення суто матеріального “споживання” об’єктів і явищ навколишньої дійсності та ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net