Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів

Педагогіка: історія і сьогодення » Професійна підготовка майбутніх біотехнологів » Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів

Сторінка 1

Починаючи з 2001 року, у мережі вищих навчальних закладів Україні відкриваються факультети біотехнології, створюються умови для здобуття вищої освіти професійно вмотивованій молоді, в навчальний процес впроваджуються інноваційні педагогічні технології.

На даний час в Україні фахівців-біотехнологів готують такі університети:

- Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут";

- Національний університет біоресурсів та природокористування України (м. Київ);

- Національний університет харчових технологій (м. Київ);

- Національний авіаційний університет (м. Київ);

- Національний університет "Львівська політехніка";

- Дніпродзержинський державний технічний університет;

- Національний фармацевтичний університет (м. Харків).

Безпосередньо пов’язані з вивченням біотехнології університети, які готують фахівців за спеціальністю "біотехнічні та медичні апарати і системи". До таких університетів відносять:

- Міжнародний науково-технічний університет імені академіка Юрія Бугая (м. Київ);

- "Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут";

- Український державний хіміко-технологічний університет (м. Дніпропетровськ);

- Житомирський інженерно-технологічний університет.

Крім того, ґрунтовні знання з біотехнології студентам надаються в Одеській державній академії харчових технологій, в якій функціонує наукова школа з фізико-хімічних та біотехнологічних основ отримання біологічно активних речовин і домішок як компонентів функціональних продуктів харчування. Що стосується Луцького біотехнічного інституту Міжнародного науково-технічного університету, який готує біотехнологів, то він не має державної акредитації.

Щоб уявити, що собою являє неперервна професійна підготовка фахівців-біотехнологів у ВНЗ, розглянемо її характерні особливості.

Підготовка майбутніх фахівців для промислової та аграрної галузі здійснюється ВНЗ III-IV рівнів акредитації за галуззю знань “Біотехнологія”, код напряму 0929, відповідно до постанови Кабінету міністрів України від 16 червня 2005 р. № 363 «Про затвердження змін до Переліку напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями» та постанови Кабінету Міністрів України від 24 травня 1997 року № 507 «Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями».

До 2005 року у стандартах системи вищої освіти і науки України налічувалося до 76 напрямів та 584 спеціальності, проте з урахуванням Європейської трансферної системи положень і Болонського процесу прийнята тенденція до їх об'єднання та скорочення (приблизно 150 спеціальностей). У той же час напрям "Біотехнологія" залишився та розвинувся, а кількість спеціальностей з 3 зросло до 5.

У 2006 році відбулося засідання науково-методичної комісії з напряму 0929 "Біотехнологія", на якому вперше розглядалось питання про кількісну та якісну уніфікацію програм дисциплін для всіх українських університетів, які готують фахівців-біотехнологів відповідно до Болонського процесу.

Сьогодні в Україні фахівців і професіоналів біотехнологів готують за двома освітньо-кваліфікаційними рівнями:

- I кваліфікаційно-освітній рівень: "бакалавр" (рівень освіти — базова вища освіта, кваліфікація — фахівець з біотехнології);

- II кваліфікаційно-освітній рівень з рівнем освіти — повна вища освіта: "магістр" (кваліфікація — магістр біотехнології, викладач ВНЗ, інженер-дослідник-біотехнолог); "спеціаліст" (кваліфікація — інженер-біотехнолог).

Страницы: 1 2



Місце перекладу на рідну мову в роботі над текстом
При роботі над текстами підручника перед вчителем постає таке важливе питання: в якій мірі треба використовувати переклад на рідну мову? У практиці навчання іноземної мови можна іноді зустріти дві по ...

Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти
Провідна роль у формуванні особистості належить учителю, і в першу чергу, – вчителю початкових класів, адже саме він закладає фундаментальні основи духовності, освіченості, культури та життєвого досв ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net