Вибір та оптимальне поєднання різних видів, методів і форм контролю навчальних досягнень учнів із природознавства в 3 класі

Педагогіка: історія і сьогодення » Організація контролю навчальних досягнень учнів початкових класів на уроках природознавства » Вибір та оптимальне поєднання різних видів, методів і форм контролю навчальних досягнень учнів із природознавства в 3 класі

Сторінка 7

Перший тип. Тести множинного вибору:

Тема. Гірські породи. Корисні копалини.

1. Більшість гірських порід є:

а) твердими;б) рідкими;в) газоподібними.

2. Гірські породи — це:

а) тіла живої природи;б) тіла неживої природи;

в) речі, виготовлені людиною.

3. Корисні копалини поділяються на:

а) горючі і рідкі;б) нерудні й рудні;

в) горючі, рудні й нерудні.

4. Місце, де залягає багато корисних копалин, називається:

а) торфовищем;б) родовищем;в) пластами.

5. Корисні копалини, з яких виплавляють метали, називаються:

а) горючими;б) рудними;в) нерудними.

6. Кухонна сіль, глина, пісок, крейда, гіпс, сірка, графіт, граніт, мармур — це:

а) нерудні корисні копалини;б) рудні корисні копалини;

в) горючі корисні копалини.

7. Корисні копалини, які використовують без переробки, називаються:

а) рудними;б) горючими;в) нерудними.

8. Гірські породи складаються з:

а) камінців;б) мінералів;в) кристаликів.

9. До горючих корисних копалин належить:

а) крейда;б) торф;в) залізна руда.

10. Граніт — це гірська порода, яка перебуває у:

а) рідкому стані;б) твердому стані;в) газоподібному стані.

11. Корисні копалини — це:

а) тіла, з яких складається поверхня Землі;

б) гірські породи, які люди добувають у природі і використовують для своїх потреб;

в) природні тіла, які знаходяться на поверхні Землі або у її глибинах.

12. Нафта — це гірська порода, яка перебуває у:

а) рідкому стані;б) твердому стані;в) газоподібному стані.

Перший тип. Альтернативні тести:

Тема. Довкілля тварин. Пристосування тварин до різних умов існування. Охорона тварин.

Позначте у кружечках червоним кольором те, що згубно впливає на тварин, а зеленим — те, що є для них корисним.

Вирубування лісів.

Створення Червоної книги України.

Бережливе ставлення до тварин.

Забруднення водойм.

Осушення боліт.

Підгодівля тварин.

Створення заповідників.

Надмірне полювання.

Заборона полювання на рідкісних тварин.

Застосування отрутохімікатів.

Охорона рідкісних і зникаючих тварин.

Перший тип. Тести перехресного вибору:

Тема. Вода в природі. Властивості води–рідини. Вода — розчинник.

З’єднайте стрілками.

Тема. Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі та житті людей. Види рослин.

З’єднайте стрілками, що виготовляють із рослин.

Сосна

■ ■

Олія

Картопля

■ ■

Тканина

Льон

■ ■

Папір

Соняшник

■ ■

Борошно

Пшениця

■ ■

Крохмаль

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



Роль і місце розвивального навчання в розумовому розвитку старших дошкільників
Проблема розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку стає все більш актуальною. Зміни, що відбуваються в нашій державі, зумовлюють необхідність виховання покоління, зорієнтованого на розв’язан ...

Експериментальне дослідження особливостей дитячої творчості на уроках трудового навчання в початкових класах
Шкільний курс трудового навчання має великі можливості для здійснення творчого розвитку молодших школярів. І одним з найважливіших завдань, що стоять перед учителем, є здійснення цілеспрямованої сист ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net