Умови ефективного наукового проектування програмово-методичного забезпечення модульно-розвивального навчання

Наукове проектування за модульно-розвивального підходу до навчання ґрунтується, по-перше, на соціокультурній парадигмі щодо визначення природи освітнього процесу; по-друге, охоплює ширше поле проектних завдань, оскільки йдеться не про навчальні предмети, а навчальні курси як довершений досвід соціально продуктивної діяльності учасників навчального процесу; по-третє спирається на зміст сучасних принципів проектування: ментальність, духовність розвитковість, модульність , які і є умовою ефективного використання модульного навчання.