Досвід використання модульно-розвивального навчання

Сторінка 11

Схема 1.3.

Граф-компонент навчального модуля.

БЛОК (назва)

Зв'язки між компонентами

Т1 Т2 . Тn

де Т1; 2……n- компоненти або підблоки навчального матеріалу.

Схема 1.4.

Структурна модель дидактичного графу.

Схема 1.5

Піраміда дидактичних цілей.

Список шкіл з розвивально-модульною системою навчання (в Україн)

1. ЗОШ №1 м.Братське

2. ЗОШ №2 м.Ільїнськ

3. ЗОШ №14 м.Сімферополь

4. ЗОШ №24 м.Харцизьк

5. ЗОШ №9 м.Черкаси

6. ЗОШ№63 м.Харків

7. ЗОШ №46 м.Херсон

8. ЗОШ №11 м.Куп’янск

9. ЗОШ №80 м.Дніпропетровськ

10. ЗОШ №164 м.Харків

11. ЗОШ №54 м.Луганск

12. ЗОШ №10 м.Бердичів

13. ЗОШ №43 м.Донецьк

14. ЗОШ №44 м.Запоріжжя

15. Ліцей №15 м.Чернігов

16. Ліцей №157 м.Київ

17. Гімназія №136 м.Дніпропетровськ

18. Гуманітарно-естетична гімназія м.Северодонецьк.

Понятійно-термінологічне поле модульно-розвивальної системи

Методологічна модель проектування соціально-культурного змісту навчання модулів у модульно-розвивальній системі освіти.

Підпис: 1.	Пізнавальний тип: інформаційний досвід.
Типологія дидактичних модулів.

1.1. 1.2.

Науково-інформаційний: Культурно-інформаційний:

- фізика- дивосвіт

- математика- суспільствознавство

- біологія- історія

- хімія та ін. - географія

- культорологія

2.1. 2.3.

Інструктивно-діяльнісний: Гуманітарно-діяльнісний:

- фізична культура - рідна мова

- праця - іноземна мова

- допризовна підготовка юнаків - інформатика

- моделювання

- креслення та ін.

3.1. 3.2.

Науково-гуманітарний: Духовно-мистецький:

- література - театр

- психологія - образотворче мистецтво

- філософія та ін. - музика

- співи та ін.

Дидактичний модуль.

1.Розвивально-установчий:

1.1. 1.2. 1.3.

Цільовий Психолого-педагогічний Діагностичний

2.Розвивально-змістовий:

2.1. 2.2. 2.3.

Предметно-змістовий Методологічний Технологічний

3. Розвивально –процесуальний.
Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16



Вивчення займенника
Займенник є найбільш абстрагованою частиною мови. У свідомості дітей поняття про нього сформуватися не може. Через це в початкових школах вивчаються лише особові займенники. Формування граматичного п ...

Розучування музичного твору на дитячих музичних інструментах. Спонукання до самостійної музичної діяльності
Для дошкільників дуже важливий також зовнішній вигляд музичних інструментів. Наприклад, коли на пластинах металофона намальовані якісь звірята, то вони неодмінно привернуть увагу учнів і вони будуть ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net