Досвід використання модульно-розвивального навчання

Сторінка 13

Правда і вигадка

29.09

03.10

06.10

10.10

13.10

17.10

20.10

31.10

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

03.11

07.11

10.11

14.11

17.11

21.11

28.11

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

01.12

05.12

08.12

12.12

15.12

19.12

22.12

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

12.01

13.01

16.01

19.01

20.01

30.01

02.02

03.02

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

06.02

09.02

10.02

13.02

16.02

17.02

18.02

20.02

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

24.02

27.02

02.03

03.03

06.03

09.03

10.03

11.03

13.03

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

16.03

17.03

20.03

23.03

24.03

27.03

30.03

31.03

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Д-Е

06.04

07.04

10.04

13.04

14.04

17.04

20.04

21.04

Ч-Е

У-М

З-П

К-С

А-П

С-У

К-Р

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16



Роль проблемно-пошукового методу в організації дослідницької діяльності учнів
Розвинути інтерес до читання можна лише за однієї умови – кожен урок зарубіжної літератури має бути цікавим. Потрібно, щоб учні думали і шукали. Одним з шляхів розв’язання цієї проблеми є проблемно-п ...

Поняття про технічне мислення
Технічне мислення має свою специфіку, що обумовлюється особливостями професійної спрямованості й інтересів техніки, особливої детермінованості його розумових процесів, своєрідністю методів і прийомів ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net