гра з економіки "Бізнес-старт";
Бесіди:
Книга та мислення від старих часів до нової епохи;
Палінню скажемо - ні!
Інтегрований урок:
з математики, хімії, української мови "У країні точних наук".
Конференції:
Історія виникнення книги;
Книга як інформаційний посібник.
Урок-реквієм:
До пам'яті жертв голодомору та політичних репресій.
Урок-здоров'я:
Наркоманія - знак біди.
Урок виразного читання:
Вірші Великого Кобзаря.
Урок пам'яті:
Чорнобильська трагедія.
Виховна година:
Вчимося доброті.
Відкриті огляди літератури:
Скарбниця вікової мужності.
Години цікавих інформацій:
Що, де, коли?
Ярмарок книжок до предметних тижнів.
Тематичні огляди літератури:
Письменники-харків'яни, які загинули у боях за Батьківщину.
Диспут:
Професії, які ми обрали.
Літературно-музична композиція:
Пісні, обпалені війною.
Інформаційне забезпечення учнів:
тематично-інформаційні списки;
години цікавих повідомлень;
максимальне розкриття книжкового фонду в умовах відкритого диспуту:
а) книжкові виставки, тематичні полички;
б) викладки літератури за темами;
в) інформаційні огляди тощо.
Інформаційне забезпечення педколективу:
інформаційне забезпечення проведення педрад (підготовка, література до педради, виступи з інформаційними оглядами, дні інформації для інженерно-педагогічного колективу);
випуски інформаційних бюлетнів про надходження чергових періодичних видань під рубриками:
а) радимо прочитати,
б) читайте у новому номері журналу тощо.
Виховна система центру може виконувати свою функцію, коли педагогічний колектив глибоко розуміє пріоритетні цінності виховання в даному суспільстві. Саме тому і важлива соціальна роль центру - зробити своїх учнів носіями цих цінностей. На цій основі здійснюється педагогічне діагностування,тобто вивчення рівня вихованості учнів, їхніх особистих якостей, рис характеру: кожен учень має свої матеріальні цінності, іншими словами педколектив створює і спрямовує взаємодію власних цінностей учня і тих, які є еталоном держави, нації.
виховна робота учень позаурочний
Системний підхід до виховання
Моральні цінності суспільства - загальна мета виховання |
Вивчення загального рівня вихованості учнів і кожної особистості зокрема |
Конкретизованна мета і завдання виховання учнів |
Визначення та реалізація принципів виховної діяльності |
Інтелектуальні джерела виховного процесу
Інтелектуальні джерела виховного процесу | ||||
Конституція України |
Моральні цінності суспільства |
Загальнолюдська та національнга культура |
Наукові знання |
Події та факти навколишньої дійсності |
Педагогічний колектив центру вирішує завдання виховання не просто учня - носія знань, а, перш за все, людину з високими моральними якостями. З цією метою у виховний процес упроваджуються нові форми і методи виховної роботи, передовий досвід інших навчальних закладів, нові технології, інновації. Це, перш за все, проведення нестандартних виховних заходів, психолого-педагогічних і правових тренінгів спеціалістами. Крім того, використовуються активні форми і методи виховної роботи, яка проводиться спільно з учнівським самоврядуванням (КВК, диспути, вікторини, брейн-ринги, вечори відпочинку тощо).
Народна педагогіка як одне із джерел соціального виховання
Соціалізація особистості — одне з перших питань, що постають у суспільстві у процесі підготовки молоді до трудового життя. Формування людини, важелі впливу на індивідуально-типологічні структури — ці ...
Значення та суть дослідницького методу в пізнанні оточуючої природи
За даними дошкільної педагогіки у ставленні дошкільнят до пошуково-дослідницької діяльності до природи переважає когнітивний компонент. Отож активність дитини доцільніше розвивати у пізнавальній діял ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>