Особливості навчання обдарованих дітей

Сторінка 5

Основні етапи роботи з обдарованими дітьми:

аналітичний;

діагностичний;

супровідний (створення карти обдарованої дитини);

навчальний (розробка індивідуальних програм);

пропагандиський (організація інтелектуальних конкурсів,турнірів тощо);

розвиваючий ( розробка та апробація програм)

творчий (вивчення та впровадження нових форм роботи)

Необхідно також створювати умови, які є необхідними для розвитку обдарованих дітей :

підбір кваліфікованих педагогічних кадрів;

використання в навчанні інтерактивних методів, методів дослідження тощо:

високий ступінь свободи обдарованих дітей у виборі видів занять не лише в школі, а і поза нею.

Метою програм навчання з обдарованими дітьми є: забезпечення можливостей самовираження і самореалізації обдарованих дітей у різних видах діяльності, розвиток творчих здібностей обдарованих дітей в умовах диференціації і індивідуалізації навчання завдяки впровадженню інноваційних технологій тощо.

Основними завданнями програм є:

поширення психологічних знань серед учителів і батьків;

удосконалення системи та механізмів пошуку і виявлення обдарованих дітей;

надання психологічної допомоги обдарованим дітям, їх батькам, вчителям;

сприяння збереженню психологічного здоров’я й емоційного благополуччя обдарованих дітей;

забезпечення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей дітей.

Страницы: 1 2 3 4 5 



Системний підхід до наукової організації праці студентів в умовах вищих навчальних закладів
Підвищення ролі людського фактора в різних сферах життя й діяльності суспільства обумовлює ускладнення вимог, пропонованих до рівня професіоналізму випускників вищої школи. Повсюдно спостерігається п ...

Сутність форми зображуваного предмета
К.Д. Ушинський говорив: «Всі діти майже без винятку — пристрасні малювальники, і школа повинна задовольняти цю законну і корисну пристрасть» . Основи малювання закладаються в школі. Закінчивши школу, ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net