Роль педагога у навчанні обдарованих дітей

Сторінка 2

Психологи-дослідники питання обдарованості виділяють різні види обдарованості. За видами діяльності, в якій проявляються певні здібності диференціюють математичну, музичну і т.д. обдарованості. Інші диференціюють її за різними формами проф діяльності. Але в цій роботі було виділено 5 самих актуальних і розповсюджених видів обдарованості. Це художня, творча, інтелектуальна, академічна та соціальна обдарованість.

Єдиних рекомендацій щодо навчання обдарованих дітей не існує і не може існувати, бо кожна дитина – це унікальна особистість зі своїми перевагами і недоліками. Головним у навчанні є індивідуальний підхід до кожного учня. До того ж робота з обдарованими дітьми вимагає значних професійних і педагогічних знань від вчителя. Вчителю потрібно знати їхні психологічні особливості і перейматися їхніми проблемами та інтересами. Але всетаки можна виділити декілька загальних порад. Потрібно надавати обдарованим учням більше уваги, призначати консультації, надавати можливість самим дітям обирати рівень складності завдань. Потрібно також створити умови для творчості та самоактуалізації.

Практична реальність висвічує і те, що школа має особливі потреби в підручниках і програмах, у яких враховувалися б індивідуальні запити та інтереси обдарованих дітей. У програмах не закладаються альтернативні шляхи просування талановитої дитини за межі курсу.

На закінчення необхідно нагадати, що робота педагога з обдарованими дітьми - це складний і ніколи не припиняємий процес. Він вимагає від вчителів і вихователів особистісного зростання, хороших, постійно обновлюваних знань у галузі психології обдарованих, а також тісної співпраці з психологами, іншими вчителями, адміністрацією і обов'язково з батьками обдарованих. Він вимагає постійного зростання педагогічної майстерності гнучкості, уміння відмовитися від того, що ще сьогодні здавалося творчою знахідкою і сильною стороною.

Страницы: 1 2 



Особливості фізичного розвитку і підготовленості міських і сільських школярів Львівської області
Диференційований підхід до фізичного виховання дітей шкільного віку в різних клімато-географічних і соціальних умов повинен здійснюватися з врахуванням їх фізичного розвитку, функціонального рівня ка ...

Досвід реалізації західних та вітчизняних моделей щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями
Сучасна політика держави щодо людей з обмеженими функціональними можливостями - це результат її розвитку протягом останніх 200 років. Значною мірою вона відображає загальні умови життя, а також соціа ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net