1. Всебічне підвищення ефективності кожного уроку.
2. Формування пізнавального інтересу до навчання та позитивних мотивів.
3. Індивідуальний підхід до учня.
4. Спеціальна система домашніх завдань.
5. Посилена робота з батьками.
6. Залучення учнівського активу до боротьби за підвищення відповідальності учня за навчання.
Пам'ятка для тих, хто працює із невстигаючими учнями
1. Прізвище, ім'я, по батькові учня.
2. Клас.
3. З яких предметів не встигає.
4. Причини, які призвели до зниження успішності.
5. Які засоби (дидактичні, виховні, навчальні, позакласні, додаткові заняття) використовують у роботі з учнями.
6. Кого залучено до роботи з подолання неуспішності учня.
7. Скільки часу вже триває робота.
8. Які зміни спостерігаються чи є результатами роботи.
Впровадження положень Болонського процесу в Україні
У травні 2005 року Україна підписала Договір про приєднання до Болонського процесу. Нагадаємо, що Болонський процес зародився в травні 1998 року, коли в чотирьох європейських країн (Англії, Німеччині ...
Теоретичні засади прояву інтуїції в педагогічні діяльності
Педагогіка багато століть розвивалася переважно як наука нормативна і являла собою збирання більш-менш корисних практичних рекомендацій і правил виховання та навчання. Одні з них стосуються елементар ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>