Д. Петро Ілліч Чайковський у симфонії.
У. Куди ж привела нас пісня? У яку музичну країну?
Д. У симфонію.
У. Цілком правильно, пісня привела нас у симфонію. А куди ще веде нас ця пісня?
Д. У країну оперу.
У. А що таке опера?
Д. Це музичний спектакль, де всі герої співають.
У. Яку оперу ви знаєте?
Д. Оперу «Вовк і семеро цапенят».
У. У чому ця опера?
Д. У тім, як мама-коза залишила своїх цапенят будинку й строго-настрого заборонила їм відкривати двері. Про це довідався Вовк і захотів увійти в їхній будинок.
У. Ми вже знаємо багато тим із цієї опери. Ви помнете, як кличуть цапенят?
Д. Бовтанка, Топтушка, Бодайка, Всезнайку, Дразнилка, Мазилка й Маля.
У. Зараз ми з вами будемо співати всі пісні. Скажіть, чому Бовтанку так назвали?
Д. Тому що вона багато говорила.
У. Правильно. Зараз ми з вами проспіваємо її тему. Вона скривджена, що її брати так її називають. (діти співають тему Бовтанки)
У. Всезнайку все знає й навіть знає, де в мами заховане варення. (діти співають тему Всезнайки)
У. Топтушка бігає по кімнаті й грає в гру. (діти співають тему Топтушки)
У. Бодайка увесь час хоче буцатися. (діти співають тему Бодайки)
У. Маля самий маленький із цапенят, але хоче, щоб усі слухали його, і поет свій марш. (діти співають тему Маляти)
У. А тепер цапенята разом співають свою пісеньку. (діти співають пісеньку цапенят)
У. От і мама прийшла, вона заспокоює расшалившихся дітей і поет їм колискову пісню. (діти співають колискову пісню Кози)
У. Кожна мама дуже любить своєї дитини. Скажіть, яка в нас із вами є пісня в мамі?
Д. «Сама гарна».
У. А ви співали цю пісеньку своїм мамам на свято 8 березня, у жіночий день?
Д. Так, співали.
У. Давайте проспіваємо неї зараз.
(діти співають пісню Іванникова «Сама гарна»)
У. А куди нас може привести кит-танець?
Д. У балет.
У. Вірно. А що роблять у балеті?
Д. Танцюють.
У. Так, у балеті артисти виражають свої емоції за допомогою жестів, танцю. Зараз ми з вами послухаємо добуток, а ви уважно прослухавши, відповісте, який танець пролунав?
(діти слухають музику з балету С. Прокоф'єва «Золушка»)
Д. Пролунав вальс.
У. Так, це дійсно вальс із балету Сергія Прокоф'єва «Золушка». Як ви думаєте, де могла танцювати Золушка цей танець?
Д. На балі.
У. А хто знає сюжет цієї казки й може нам розповісти в ньому?
Д. Розповідають сюжет казки Ш. Перро «Золушка».
У. А що повинне було відбутися на балі?
Д. Коли годинники проб'ють північ, Золушка повинна піти з бала.
У. Так, зараз ми з вами прослухаємо ще фрагмент із балету. Слухайте уважно. Коли ви почуєте бій годин, підніміть тихенько руку.
(діти слухають фрагмент із балету «Золушка» і на бій годин піднімають руки)
У. Молодці. Отже, куди нас веде кит-танець?
Д. У балет.
У. Правильно. Із чиєю допомогою артисти балету виражають свої почуття?
Д. За допомогою танцю.
У. давайте й ми з вами поприветствуем один одного танцем.
(учитель грає вальс, а діти кланяються під музику-хлопчики - уклін, дівчинки - реверанс)
У. Хлопці, скажіть, а буває, що годинники йдуть неправильно?
Д. Так, буває.
У. Зараз я покаджу вам, як ідуть годинники, а ви повторюйте за мною.
(ритмічні вправи)
У. Отже, у якій країні ми з вами сьогодні побували?
Д. У країні опери, у країні балету.
У. Що ж таке опера?
Д. Там, де всі герої співають.
У. Що таке балет?
Д. Там, де всі почуття виражаються за допомогою танцю.
У. На наступному уроці ми з вами будемо здороватися як у балеті, за допомогою танцю.
Ліцензування освітньої діяльності
Відповідно до Закону України "Про вищу освіту" освітня діяльність — це діяльність, пов'язана з наданням послуг для здобуття вищої освіти, з видачею відповідного документа. Освітня діяльніст ...
Поняття розумового виховання особистості
Важливим складником всебічного розвитку особистості є розумове виховання – цілеспрямована діяльність педагогів з розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення їм культури розумової праці. У пс ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>