Критерії та рівні сформованості музично-інтелектуальних умінь молодших школярів

5 клас, III чверть

Тема чверті: «Музика й візуальні образи»

Тема уроку: Зв'язок музики, слова й образотворчого мистецтва на прикладі творчості Т.Г. Шевченко.

Тип уроку: поглиблення в тему.

Ціль уроку: сформувати поняття у взаємозв'язку різних видів мистецтва (музики, літератури, образотворчого мистецтва).

Завдання уроку: Розвивати музичну пам'ять, музичне мислення, уяву.

Навчальна - простежити взаємозв'язок музичних, літературних і візуальних образів.

Розвиваюча - розвиток навичок порівняльного аналізу музики, літератури й візуальних образів.

Що виховує - виховувати почуття патріотизму, гордості за свою родину, любов до своєму народу, своїй культурі на прикладі життя й творчості Т.Г. Шевченко.

Музичний матеріал: укр. нар. пісня «Думи мої, думи мої»

Укр. нар. пісня «Ой піду я лугом»

Укр. нар. пісня «Пісенька джури»

Укр. нар. пісня «Їхав козак на війноньку»

Дидактичний матеріал: Репродукція автопортрета Т. Шевченко

Репродукція картини «Думи мої»

Хід уроку:

Учитель: Хлопці, згадаєте, що ми вивчали на минулому уроці?

Діти: Ми слухали сцену з опери Миколи Віталійовича Лисенко «Тарас Бульба» - сцена Запорізької Січі.

У. Хто був Тарас Бульба?

Д. Козак.

У. Хто такі козаки?

Д. Козаки - захисники свого українського народу, вони боролися за волю свого народу.

У. Таким борцем за волю й незалежність українського народу був і Тарас Григорович Шевченко. Поет, що все своє життя боровся за волю України за допомогою поетичного слова. Народився Тарас Григорович у бідній кріпосній українській родині. Так би геть і залишився кріпаком, якби його талант не помітив знаменитий у той час художник Карл Брюллов і не допоміг зібрати гроші для викупу. Після звільнення Тарас Шевченко вчився в Петербурзькій академії мистецтв. Шевченко був не тільки талановитим поетом, але й художником. Його кисті належать пейзажі української природи, сценки народного життя. Деякі з його картин ви можете побачити в Харківської художньому музеї. Одним з яскравих творів Шевченко є його «Автопортрет».

Що таке автопортрет?

Д. Це портрет художника, виконаний самим художником.

У. Відкрийте ваші книги на стор. 67 і подивитеся на портрет художника. З картини на нас дивиться людина, що рано довідався гіркоту принижень. Геть рано повзрослел. Що ми бачимо в його погляді?

Д. Зосередженість, тривогу, думи в майбутньому.

У.Думи мої, думи мої, нещастя мені з вами.

Нащо стали на папері сумними рядами.

Чом вас вітер не розвіяв у степу, як пилину?

Чом вас нещастя не приспало, як свою дитину?

Це строки з вірша Тараса Шевченко. На тексти його віршів народилося багато чудових пісень. Серед таких пісня «Думи мої, думи мої». Зараз ми з вами її прослухаємо. А ви подумайте, який характер у цій пісні, у чому вона?

(діти слухають пісню «Думи мої, думи мої»)

Д. У неї смутний, замислений характер.

У. Вірно. Навіть ритм цієї пісні нагадує нам розміряні кроки людини. Подивитеся на картину, що так і називається «Думи мої, думи мої». Скажіть, чим схожі пісня й картина?

Д. Настроєм, використанням темних фарб.

У. На цій картині Шевченко йде назустріч вітру, геть не зупиняється перед труднощами. У нього величезна сила воли. Зверніть увагу на картину Трутовского «Кобзар над Дніпром». Що ми бачимо в руках у кобзаря?

Д. Ми бачимо український музичний інструмент кобзу, бандуру.

У. Так, це дійсно бандура. Бандура й кобза - стародавні українські народні струнно-щипкові інструменти.

(демонстрація малюнків народних інструментів)