Як ви думаєте, твір написаний у мажорі чи в мінорі? Награти першу фразу. (У мажорі, але був і мінор).
Чому Чайковський використав і мажор, і мінор? (Можливо, через те, що весною погода буває мінлива: і тепла, і прохолодна).
Які динамічні відтінки були в п'єсі: піано, форте чи інші?
Демонструється таблиця динамічних відтінків. Виконується початок мелодії. (Від піано до форте).
•Чому композитор нарощував звучання від піано до форте? (Тому що квітка розвивається, зростає і набуває сили).
•В якому регістрі написана музика? (У середньому
регістрі).
•Якби Чаіжовський написав "Пролісок" у низькому регістрі, ви могли б уявити собі ніжну квітку?
Виконується мелодія "Проліска" на октаву нижче. (Ні. Зникло почуття ніжності, прозорості).
•Чи відповідає настрою цієї музики такий вірш?
Пролісок я бачив, як зірниця впала, Як на снігу вона палала, Як сніг, біліший від лілеї, Вночі іскрився біля неї.
Де в темноті зоря згоріла, З'явилась вранці квітка біла, І сонце стало ніби вище, І сніг лежав, як попелище.
Дмитро Павличко
(Так, характер образу вірша такий же ніжний і світлий як музика).
•Розглянемо ваші художні роботи, в яких ви зобразили весну. Подумайте, який малюнок за настроєм найближчий до образу музичного твору Чайковського?
Фрагментарне слухання твору.
•"Пролісок" - це вокальний твір чи інструментальний? (Інструментальний).
•Ми з вами розглянули твори різних видів мистецтва, ' присвячені темі весни: вірші, малюнки й музику без слів.
•За допомогою яких засобів митці різних видів мистецтв створюють образи? (Поет передає свої почуття словами, композитор - звуками, художник - фарбами).
Ось як про це писав російський композитор П. Чайковський: "Як переказати ті мінливі відчуття, крізь які переходиш, коли пишеться інструментальний твір без певного сюжету? Це чисто ліричний процес. Це музична сповідь душі, на котрій багато накипіло і яка по суттєвій властивості своїй виливається засобом звуків, подібно до того, як ліричний поет висловлюється віршами: різниця тільки та, що музика має незрівнянно могутніші засоби й тоншу мову для висловлення тисячі різноманітних нюансів душевного настрою".
Природі присвячували свої твори й інші композитори. Виконання вчителем фрагмента мелодії п'єси "Ранок" із сюїти Е. Гріга,
• Яка назва цього твору та хто його автор? ("Ранок" Е. Гріга).
• Яка країна є батьківщиною цього композитора? (Норвегія).
•Послухаємо головну мелодію п'єси і жестами зобразимо схід сонця.
Сприймання головна теми п'єси" Ранок" Е. Гріга.
•Якщо в "Проліску" Чайковський передав пробудження природи навесні, то що уявили ви, слухаючи твір Е. Гріга? (Це теж пробудження природи, але на початку дня). (Можливо, це момент, коли сонце вже зійшло на небосхил і осяяло все навкруги).
Сприймання п'єси "Ранок" Е. Гріга.
Що ви відчули, коли слухали цей твір? (Як поступово прокидається природа, і сонце піднімається все вище і вище).
З'ясуймо, якими засобами музичної мови композитор зміг нам це передати. (Твір звучить у мажорі, в помірному темпі, хвилями, від піано до форте).
Чи відчули ви кульмінацію твору? (Так. музика звучить найголосніше, коли сонце дістало найвищої точки небосхилу).
- Отже, ми слухали музику композиторів різних країн. Вони були сучасниками, між собою зустрічалися і товаришували. Чайковський не знав норвезької мови, а Гріг - російської. Але музичну мову один одного розуміли добре, і вона їх об'єднувала.
Завдання і складові здорового способу життя
Кожна людина хоче бути здоровою. Кожен мріє про повне, ідеальне здоров’я. Але що ж це таке – здоров’я? Чи існує чітке визначення цього стану? Якою є його норма? Питання, що розуміти під нормою здоров ...
Військові традиції в становленні сучасного духового оркестру
Духовий оркестр – колектив виконавців на духових (дерев’яних і мідних або тільки мідних, т. зв. банда) і ударних інструментах. Духовий оркестр може виступати в самих різноманітних акустичних і клімат ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>