Методи навчання: за метою навчання – метод контролю і самоконтролю процесів і наслідків праці.
Домашнє завдання: повторити пройдений матеріал; створити по три фрагменти стрічкового орнаменту за власною фантазією або за ідеями друзів. На наступне заняття взяти всі ті самі прилади і матеріали для продовження творчих пошуків.
Прибирання робочих місць.
Інструкційна картка. Послідовність малювання стрічкового орнаменту "бігунець"
№ п/п |
Операція |
Прийоми виконання |
Графічне зображення |
1. |
Провести дві горизонтальні обмежуючі лінії |
Ширина між ними залежить від задуму (3-5 см) | |
2. |
Розмітити довжину мотива |
Повторити розмітку протягом всієї задуманої довжини орнаменту | |
3. |
Намалювати основні елементи, враховуючи їх ритмічність |
Спочатку простим олівцем, а потім фарбами | |
4. |
Сполучити їх хвилястою чи прямою лінією (можна уявною) |
Пензликом з фарбою, якщо вона не уявна. В іншому випадку - простим олівцем | |
5. |
Намалювати додаткові елементи |
Листя – звичайне та пірчасте, билинки, "зернятка" та "кривенькі зернятка" | |
6. |
Витерти допоміжні лінії |
Гумкою |
Інструкційна картка. Виконання перехідного мазка
№ п/п |
Операція та прийоми її виконання |
Графічне зображення |
1 |
Написання мазка На пензлик набрати темну фарбу | |
2 |
Верхівкою (іноді бічною частиною) пензля набрати фарбу світлішого тону | |
3 |
Написати мазок: а) спочатку тягнути світлий вусик | |
б) продовжити тягнути до появи темнішого відтінку | ||
в) в момент набуття темним кольором певної сили натиснути пензлем і закінчити мазок |
Методологічні основи та принципи вивчення учнів та учнівського колективу
Вивчення учня і учнівського колективу необхідне для того, щоб: творчо підійти до вибору найбільш ефективних форм і методів виховання; враховувати і оцінювати результати виховної роботи; виявляти і лі ...
Закономірності і принципи виховного процесу
Закономірності процесу виховання. Закономірності виховання — це стійкі, повторювані, об'єктивно існуючі суттєві зв'язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>