Педагогічний експеримент. Об'єкт і предмет дослідження

Педагогіка: історія і сьогодення » Викладання основ петриківського розпису в школі » Педагогічний експеримент. Об'єкт і предмет дослідження

Сторінка 2

Побудова полігона частоти, яка тема петриківського розпису найчастіше перекликається з біологією, кресленням, малюванням та народознавством.

4. Побудова загального графіка міжпредметних зв'язків занять з петриківського розпису, народознавства, малювання, креслення та біології

- креслення - малювання

- біологія - народознавство

Результати досліджень

1. Таблиця 2

Клас

Предмет

Тема предмету

Тема заняття з петриківського розпису

Вид міжпредмет. зв'язку

8 кл.

Креслення

Поділ відрізка, кола і кута на рівні частини.

Основні елементи петриківського розпису.

Композиція розпису у колі.

Наступний

8 кл.

Креслення

Побудова взаємно перпендикулярних і паралельних прямих.

Основні елементи петриківського розпису.

Композиція розпису у прямокутнику.

Наступний

8 кл.

Креслення

Циркульні та лекальні криві

Основні елементи петриківського розпису

Композиція розпису у колі

Наступний

8 кл.

Креслення

Побудова проекцій на трьох взаємоперпендикулярних площинах проекцій

Технологія розпису об'ємних предметів з дерева

Наступний

8 кл.

Креслення

Утворення наочних зображень за допомогою аксонометричних проекцій

Технологія розпису об'ємних предметів з дерева

Наступний

6 кл.

Біологія

Квітка – видозмінений пагін.

Квіткові елементи

Перехідний мазок у виконані квітки

Супутний

6 кл.

Біологія

Плоди. Їх будова і значення

Виконання зображення ягід

Супутний

6 кл.

Біологія

Листок – бічна частина пагона.

Традиційні форми листя. Перехідний мазок у малюванні листя

Супутний

6 кл.

Біологія

Особливості будови вищих спорових рослин.

Традиційні форми листя.

Супутний

6 кл.

Біологія

Насінні рослини. Загальна характеристика.

Квіткові елементи та традиційні форми листя.

Супутний

7 кл.

Біологія

Підтип черепні. Клас птахи.

Характерні особливості традиційного підходу у зображенні птахів. Виконання зображення птаха

Супутний

7 кл.

Біологія

Тип членистоногі. Клас комахи.

Характерні особливості традиційного підходу у зображенні комах.

Супутний

1 кл.

Малювання

Знайомство з пензлем, фарбами. Змішування фарб.

Фарби, їх різновиди та особливості. Інструменти та їх виготовлення

Попередній

2 кл.

Малювання

Порівняння кольорів за колірним тоном.

Холодні та теплі кольори, їх поєднання

Попередній

3 кл.

Малювання

Ритм як засіб виразності композиції.

Основи композиції петриківського розпису

Попередній

3 кл.

Малювання

Створення динамічної композиції.

Основи композиції петриківського розпису Статика і динаміка

Попередній

3 кл.

Малювання

Симетрія як основа побудови форми.

Основи композиції петриківського розпису Симетрія та асиметрія

Попередній

5 кл.

Малювання

Залежність декору від форми, функції предмета і матеріалу, з якого він виготовляється.

Предмети побуту, вплив їх форми та функції на створення композиції розпису

Попередній

6 кл.

Малювання

Роль кольору та кольорової гами в ДПМ.

Холодні та теплі кольори, їх поєднання

Супутний

7 кл.

Малювання

Відмінні особливості народного та професійного ДПМ.

Петриківський розпис як мистецтво народу.

Супутний

3 кл.

Народознав-ство

Народна символіка.

Петриківський розпис як мистецтво народу.

Попередній

5 кл.

Народознав-ство

Символіка квітів.

Квіткові елементи

Попередній

5 кл.

Народознав-ство

Українська вишивка. Рушники.

Орнаментація тканини; створення рушникової композиції

Попередній

6 кл.

Народознав-ство

Деревообробка

Технологія розпису об'ємних предметів з дерева

Попередній

6 кл.

Народознав-ство

Народний розпис.

Історичні відомості про петриківський розпис.

Петриківський розпис як мистецтво народу.

Супутній

Страницы: 1 2 3 4 5



Принципи побудови системи фізичних задач як засобу диференційовного навчання учнів
Одне з найзагальніших завдань, що вирішує учитель під час навчання фізики, — це формування в учнів цілісних уявлень про фундаментальні фізичні теорії й закони. Але науковий світогляд школярів формуєт ...

Аналіз "університету як інтеграційного поля" для щодо підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями
Насамперед необхідно розглянути сутність поняття "інтеграційне поле”, зокрема для оcіб з обмеженими можливостями. Визначено основні механізми університетської освіти, що сприятимуть успішній інт ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net