Пам'ятки з організації самоосвітньої компетентності учнів

Педагогіка: історія і сьогодення » Формування самоосвітньої компетентності учнів » Пам'ятки з організації самоосвітньої компетентності учнів

Сторінка 1

Вчимося спонукати себе до самоосвітньої діяльності

Проаналізуйте, чи завжди ви це робите:

Аналізуєте свої слабкі та сильні сторони.

Визначаєте свої потреби, інтереси, мету, мотиви.

Знаєте, як долати свої недоліки, бо ознайомилися з інформацією, як це робили видатні люди.

Відчуваєте в собі силу здійснити процес самовдосконалення, саморозвитку, самовиховання, самоосвіти.

Знаєте, як здобувати інформацію з різноманітних джерел інформації, володієте певними навичками.

Самостійно організуєте свою діяльність.

Опрацьовуєте матеріал осмислено, знаходите можливості його застосування у своєму житті.

Ви все це вмієте робити і робите? Є позитивні результати такої роботи? Чудово! Успіх іде за вами.

Ви відчуваєте певні труднощі? Є бажання подолати їх, але ви не знаєте як? Зверніться до компетентних людей, до відповідної літератури. Успіх неодмінно приходить до зацікавлених, наполегливих та завзятих.

Корисні звички для успішного навчання та самонавчання

Щоб бути успішним у навчанні та самонавчанні, підготуйте себе до цього, формуючи такі звички:

Відповідайте за себе. Відповідальність — це усвідомлення того, що для досягнення успіху ви самі маєте визначити свої пріоритети, розподілити час і ресурси.

Сконцентруйтеся на своїх цінностях і принципах. Не дозволяйте друзям і знайомим вказувати, що для вас важливо.

Поставте першочергові речі першими. Не дозволяйте іншим відвертати вашу увагу від поставленої мети. Визначте час і місце своєї найбільшої продуктивності. Розташуйте пріоритети відповідно до ступеня складності матеріалу.

Показуйте себе з кращого боку.

Спочатку зрозумійте інших, а потім намагайтеся, щоб зро зуміли вас.

Шукайте найкраще розв'язання проблеми.

Будьте вимогливими до себе.

Пам'ятка з самоосвіти

Постав перед собою завдання самостійно поліпшувати свої досягнення в навчанні, виявляй при цьому наполегливість.

Подумай, які риси характеру потрібні тобі в самостійному житті, які з них ти можеш сформувати в себе під час навчання.

Проаналізуй, як ти виконуєш навчальні завдання. Дай собі відповідь на запитання:

Для чого ти вчишся?

Чи вмієш ти самостійно виконувати навчальні завдання?

Як ти перевіряєш себе: під час виконання домашнього завдання; коли вже все виконаєш; плануєш, який вийде результат?

Як довго ти можеш бути уважним і працездатним?

У який час протягом дня ти працюєш краще?

Чи вмієш ти зосередитися на навчальному завданні, коли тобі щось заважає?

Чи користуєшся ти пам'ятками під час виконання домашнього завдання?

Які недоліки у твоїй навчальній діяльності можуть тобі заважати самостійно працювати, здобувати знання?

Відповідаючи на подані вище запитання, спробуй поставити перед собою завдання поліпшити самостійне здобуття знань.

Загальнонавчальні інформаційні вміння

Як користуватися енциклопедіями та енциклопедичними словниками

Дані видання створені для задоволення потреби в загальнодоступних довідково-енциклопедичних виданнях з усіх предметів шкільної програми.

Принцип розташування статей у словнику — алфавітний.

У словниках є посилання на різні статті, в яких учень може знайти додаткову інформацію.

Як користуватися довідниками? Як приклад розгляньмо порядок роботи з «Кратким справочником школьника 5—11-х классов»:

•Довідковий посібник містить матеріали з усіх предметів, які вивчають у 5—11-х класах.

Всі предмети відображено у розділі «Зміст» і розбито на сторінки.

Кожний предмет розбито на сторінки.

Наприклад, потрібно знайти матеріал з географії на тему «Сучасна політична мапа світу». Відкриваємо «Зміст», знаходимо розділ «Географія», в якому шукаємо розділ «Економічна та соціальна географія». Відкриваємо сторінку 423. Цей розділ поділено на два підрозділи, серед яких є «Економічна та соціальна географія світу», знаходимо там свій матеріал.

Як вести спостереження

З'ясуй для себе мету спостереження.

2. Підготуй усе необхідне для цієї роботи.

Під час роботи роби записи, малюй тощо.

Проаналізуй результати спостереження та зроби висновки.

Як виконувати письмові завдання

Уважно прочитай завдання.

Повтори за допомогою підручника, вивчи визначення, правила, пов'язані з виконанням даної роботи.

Після виконання письмового завдання уважно перевір написане.

Помилки виправляй акуратно, відповідно до рекомендацій учителя.

Як працювати над твором

Зміст твору має відповідати темі (про що писатимете) та основній думці (що ви стверджуватимете).

Не пишіть зайвого (що не стосується теми висловлювання).

Стежте за порядком викладу думок.

Використовуйте відомі вам мовні засоби зв'язку між реченнями в тексті.

Страницы: 1 2 3



Проблеми та потреби батьків – вихователів дитячих будинків сімейного типу та прийомних сімей
Соціальний супровід прийомної сім’ї/ДБСТ передбачає надання соціальної допомоги не тільки дитині, але й забезпечення соціальної підтримки родині, проведення соціальної роботи з членами сім’ї. Проте н ...

Самостійна робота студентів як складова підготовки майбутніх вчителів іноземної мови
Самостійна робота студентів, методика її організації на рівні навчальної дисципліни безпосередньо пов’язані з активізацією пізнавальної діяльності тих, кого навчають. Самостійна навчально-пізнавальна ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net