Пам'ятки з організації самоосвітньої компетентності учнів

Педагогіка: історія і сьогодення » Формування самоосвітньої компетентності учнів » Пам'ятки з організації самоосвітньої компетентності учнів

Сторінка 3

4.Умій берегти книжку.

Як працювати з текстом

Встановіть за ілюстраціями і назвою тему тексту.

Ознайомтеся зі змістом. Не поспішайте під час читання.

Уточніть значення незнайомих слів.

Відтворіть зміст прочитаного за запитаннями.

Складіть свої запитання.

Попрацюйте над інтонацією:

змінюйте ваш голос на розділових знаках;

читайте м'яко й голосно;

вкладайте в читання частину душі.

Поміркуйте над прочитаним:

Чим зацікавив твір?

Чи сподобався він вам?

• Чим?

• Чого навчив?

Перекажіть твір своїм батькам.

Намалюйте до нього малюнок.

Пам'ятка для виконання письмових робіт

Приготуй усе необхідне для роботи.

Прочитай завдання, подумай, які правила потрібно використовувати у вправі.

Переглянь подібні вправи, які виконували в класі.

Не поспішаючи, починай виконувати роботу.

Окремі складні частини завдання не пиши в зошит, користуйся чернеткою.

Виконавши завдання, зроби перевірку.

Пам'ятка для виконання усних завдань

Згадай, про що розповідав учитель на уроці.

Читай текст цілком; одночасно, де потрібно, користуйся малюнками, схемами.

Читай уважно і намагайся запам'ятати головне.

Закрий книжку і подумки уяви прочитане.

Читай вдруге, звертаючи увагу на ті місця, які не запам'ятав.

Коли текст запам'ятовуєш погано, запиши план прочитаного.

Як написати твір

Прочитай тему твору, вдумайся в неї.

Визнач тип тексту, який ти складатимеш (опис, роздум, розповідь)

Подумай, про що обов'язково потрібно сказати в творі, щоб розкрити тему.

Добери слова, вирази, які зроблять твій твір виразним.

Згадай, із яких частин складається текст (вступ, основна частина, закінчення).

Склади план.

7. Продумай, про що розповідатимеш у кожній частині (з чого можна почати твір, про що написати в основній частині, як закінчити твір), де використати дібрані слова і вирази.

Усно склади повний текст твору, користуючись планом.

Запиши його (дотримуючись абзаців).

10. Перевір написане.

Як розв'язати задачу

Уважно прочитай задачу; подумай, про що у ній ідеться; з'ясуй незрозумілі слова і вирази; виділи в задачі умову і запитання.

Подумай, що означає кожне число, який зв'язок між числами.

Ця задача проста чи складена? Якщо складена, то спробуй намітити план розв'язання.

Якщо план не вдалося відразу скласти, випиши числові дані задачі або зроби стислий запис; пригадай, яку подібну задачу розв'язували раніше; розв'яжи частину задачі; чи не можна тепер знайти відповідь на основне запитання?

Розв'яжи задачу.

Перевір розв'язок.

7. Запиши відповідь.

Як вивчити вірш

Починай готувати уроки з вивчення вірша.

Тихо прочитай вірш. Пам'ятай: читаєш вірш для того, щоб вивчити. З'ясуй усі незрозумілі слова і звороти.

Голосно прочитай вірш. Намагайся відчути його ритм.

Прочитай вірш втретє — голосно й виразно.

За дві хвилини повтори вірш уголос напам'ять 2—3 рази, за необхідності зазираючи в текст. Спробуй уявити події, описані у вірші, або його настрій.

Через три години двічі-тричі повтори вірш, не зазираючи в текст.

Перед сном ще раз повтори вірш.

8.Наступного ранку спочатку прочитай вірш, а потім розкажи напам'ять.

Страницы: 1 2 3 



Життя та діяльність С.Ф. Русової
Софія Федорівна Русова (Дівоче прізвище Ліндфорс) – видатний український педагог, культурно-освітній діяч, письменниця. Народилася Софія Федорівна 18 лютого 1856 р. на Чернігівщині в с. Олешня в інте ...

Зміст позакласної роботи
Розгляд чинників зв'язку уроку і позаурочної роботи показує, що компоненти цілей і змісту навчання іноземної мови не тільки цементують взаємодію організаційних форм учбово-виховного процесу, але і вх ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net