Інтелектуальні вміння

Сторінка 4

Модель випускника 4 класу

Складові компоненти особистості

пізнавальна

самоосвітня

соціальна

особистісна

- читає швидко й виразно, без помилок літературний текст (120 слів за хвилину), володіє різними видами читання.

- використовує різні види письмових робіт;

- прагне постійно підвищувати рівень своїх знань, знаходити, узагальнювати й приймати потрібну інформацію;

- здатний використовувати знання на практиці, вміє застосовувати їх у нестандартних ситуаціях;

- уміє самостійно аналізувати досліджувані явища, завдання, виявляти в них істотні елементи, ознаки, частини;

- має достатній рівень базових знань, умінь і навичок;

- уміє вирішувати розумові завдання.

- розуміє взаємозв’язок людини з природою, вміє застосовувати екологічні знання на практиці;

- комунікабельний, володіє культурою спілкування, дбайливо ставиться до загальнолюдських цінностей.

- креативний, володіє естетичними установками стосовно культури і природи, має досить високий рівень відтворювальної уяви, обізнаний із здобутками видатних художників;

- чесний, принциповий, уміє відстоювати власні погляди, наполегливий у подоланні труднощів;

- веде здоровий спосіб життя, ставиться до свого здоров’я як до важливої особистої і громадської цінності, уміє надавати першу медичну допомогу;

- здатний діяти в надзвичайних ситуаціях, свідомо і відповідально ставиться до особистої безпеки і безпеки оточуючих;

- здатний діяти і аналізувати власні дії, знаходити причину ускладнень, здатний до рефлексії, до саморегуляції, до свідомого управління своєю поведінкою;

- він громадянин, патріот, який відчуває відповідальність за минуле, сьогодення й майбутнє Батьківщини.

Страницы: 1 2 3 4 



Використання лексичного повтору у ролі засобу міжфразного зв’язку на уроках розвитку зв’язного мовлення
Для формування в учнів умінь використовувати у власних висловлюваннях лексичний повтор як засіб зв’язності тексту необхідна систематична робота над формуванням навичок зв'язного мовлення. Найважливіш ...

Основні лінгво-методичні проблеми навчання виразному читанню
Уся робота із застосуванням різних видів читання підпорядкована виробленню в учнів таких його якісних ознак, як свідоме, правильне і швидке читання. Щодо читання вголос, то воно має бути ще й виразни ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net