Результати повторного опитування за методикою САН наведено в табл. 2.3.1 і графічно показано на рис. 2.3.2.
Таблиця 2.3.1
Узагальнені результати опитування учнів старших класів за методикою САН
№ з/п |
П о к а з н и к и |
Г р у п и | ||
А |
В |
С | ||
1. |
Самопочуття (С) |
4,2 |
4,8 |
3,3 |
2. |
Активність (А) |
4,0 |
3,9 |
4,6 |
3. |
Настрій (Н) |
4,5 |
3,9 |
4,7 |
Рис. 2.3.2. Результати діагностики за методикою САН
Розглянемо динаміку змін, що відбулися у кожній групі, порівнюючи результати попереднього діагностування і діагностування після проведення експерименту за методикою вивчення мотивації підлітків щодо ведення здорового способу життя. Результати порівняння наведено в табл. 2.3.2.
Таблиця 2.3.2
Порівняння результатів діагностики провідних мотивів за анкетою «Вивчення мотивації підлітків щодо ведення здорового способу життя», отриманих до експерименту та після його проведення (%)
Показники |
Г р у п и | ||||||||
А |
В |
С | |||||||
до експерименту |
після експерименту |
динаміка |
до експерименту |
після експерименту |
динаміка |
до експерименту |
після експерименту |
динаміка | |
Задоволеність |
20 |
15 |
–5 |
25 |
15 |
–10 |
20 |
10 |
–10 |
Привабливість |
60 |
30 |
–30 |
50 |
40 |
–10 |
50 |
30 |
–20 |
Обов’язковість |
15 |
30 |
+15 |
15 |
20 |
+5 |
20 |
25 |
+5 |
Відповідальність |
5 |
25 |
+20 |
10 |
25 |
+15 |
10 |
35 |
+25 |
Загальна характеристика літнього оздоровчого табору і його
функції
Кожен другий громадянин України хоча б раз відпочивав у таборі. Сучасні діти, як їх батьки в свій час , мають можливість відпочити у різноманітних таборах. Незважаючи на те, що останні змінили свою н ...
Підходи до визначення типів уроків
У педагогіці існують різні підходи до визначення типів уроків. Так, вчений С.В.Іванов за основу класифікації уроків узяв основні етапи навчального процесу і виділив наступні типи уроків: вступні; пер ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>