Особливості формування девіантної поведінки у дітей та підлітків у школі

Педагогіка: історія і сьогодення » Важковиховуваність особистості та її причини » Особливості формування девіантної поведінки у дітей та підлітків у школі

Сторінка 7

Дана проблема знайшла своє відображення і в філософських концепціях мислителів, починаючи від давнього Китаю, Індії, Єгипту, давньої Греції і Риму і закінчуючи сучасними дослідниками, внаслідок чого сформувалося багато різноманітних точок зору. Розроблялися навіть цілі моделі соціального регулювання девіантної поведінки, освітньо-виховні системи її попередження тощо. Однак одні з них характеризувалися надмірною жорстокістю (спалювання єретиків на вогнищах, суд інквізиції, гітлерівські та сталінські концтабори тощо), інші були малоефективними, недосконалими.

Сучасне суспільство також вимагає докорінного оновлювання змісту усіх законодавчих актів, спрямованих на регулювання суспільних відносин, а, значить, і девіантної поведінки молоді, розробки і прийняття нових законів, інших законодавчих документів, які б сприяли запобіганню відхилень від соціальних норм в усіх сферах життєдіяльності людини.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 



Сім'я як суб'єкт і об'єкт соціально-педагогічного впливу
Потреба концепції сімейно-центрованого супроводу сім'ї з неповносправною дитиною виникає з поняття сім'ї, як системи, як цілості. Сім'я, як система живе за своїми правилами, властивими їй. Кожний чле ...

Особливості фізичного виховання учнів ВНЗ
Позитивний досвід поведінки створюється шляхом правильно педагогічно організованої діяльності учнів, яка є джерелом виховання в цій групі методів. Виховання в діяльності має ряд закономірностей, на о ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net