Аналіз рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів та професійних педагогів

Педагогіка: історія і сьогодення » Соціально-педагогічна робота щодо розвитку педагогічної інтуїції у майбутніх педагогів » Аналіз рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів та професійних педагогів

Сторінка 4

Для визначення початкового рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів, нами після проведеного аналізу та синтезу науково-методичної літератури представилося можливим припустити, що педагогічна інтуїція включає в себе два компоненти: розвиток власне інтуїтивних вмінь та загальної структури розвитку педагогічної інтуїції в залежності від професійного досвіду та особистісних якостей, які набуваються з часом.

Таким чином для перевірки доцільності аналізу, щодо виявлення схильності до педагогічної інтуїції, нам представилось можливим дослідити один із зазначених компонентів педагогічної інтуїції, а саме, вивчити рівень сформованості власне особистих інтуїтивних вмінь студентів-магістрантів факультету початкового навчання за наступним опитувальником.

"Наскільки у Вас розвинена інтуїція?"

1. Чи швидко вгадуєте Ви відповіді, граючи в різні ігри?

2. Щастило Вам кілька разів поспіль при грі на гроші?

3. Чи відчували Ви коли-небудь при першому погляді на будинок, що він підходить і щасливий?

4. Чи хотілося Вам ближче пізнати людину після того, як бачили його всього одну мить?

5. Чи траплялося так, що Ви відчували, хто телефонує, ще не знявши трубку?

6. Чи чули Ви коли-небудь голос, який говорив, що Вам робити?

7. Чи вірите Ви в долю?

8. Чи буває так, що Ви знаєте заздалегідь, що збирається сказати людина?

9. Снився Вам коли-небудь поганий сон, який виявився потім віщим?

10. Чи знали Ви коли-небудь заздалегідь, що міститься в листі, не розкриваючи його?

11. У розмові закінчуєте чи Зи пропозиції за співрозмовника?

12. Чи траплялося, що Ви думали про людину, з яким давно не спілкувалися, а потім раптом несподівано отримали від нього листівку, лист або просто зустрілися?

13. Чи буває так, що Ви з незрозумілих причин не довіряєте деяким людям?

14. Пишаєтеся Ви своєю здатністю визначати характер людини з першого погляду?

15. Чи відчували Ви коли-небудь відчуття, що Ви це вже бачили?

16. Відмовлялися Ви летіти на літаку з остраху, що він може розбитися?

17. Прокидалися Ви вночі в турботі про здоров'я та безпеку друга або родича?

18. Чи буває так, що Вам без особливої причини не подобаються деякі люди?

19. Чи траплялося, що Ви бачили якийсь аксесуар або одяг і відчували, що неодмінно повинні це мати?

20. Чи вірите Ви в кохання з першого погляду?

Результати даного дослідження показали що у студентів-магістрантів розвинена інтуїція високого рівня в кількості 78% , це говорить про те, що особистість володіє великою здібністю відчувати та вбачати в своїх діях, та діях її оточуючих, різні деталі та моменти, котрі потребують значної та вагомої уваги.

На середньому рівні сформованості інтуїції знаходяться 22% опитуваних, а це свідчить про достатній рівень сформованості інтуїції, але вони не завжди повністю використовуєте свої інтуїтивні здібності.

Студенти із низьким рівнем сформованості інтуїції відсутні.

Рис. №3 : Рівень сформованості педагогічної інтуїції у студентів-магістрантів

Наступним етапом нашої роботи була перевірка рівня схильності студентів-магістрантів факультету початкового навчання до педагогічної інтуїції, за вже зазначеним опитувальником А.С.Гільманова.

Страницы: 1 2 3 4 5



Психолого-педагогічний аспект використання ППЗ для створення дидактичних засобів у початковій школі
Найважливіше у роботі класовода на уроках математики — активізувати пізнавальну діяльність учнів. Засобів для цього в нього чимало. Це й дидактичні ігри, і проблемні ситуації, і цікаві задачі. Але сп ...

Загальні рекомендації з фізичного виховання школярів
Основна група.1. Заняття за програмою фізичного виховання в повному об'ємі.2. Здача яких-небудь нормативів.3. Заняття в одній із спортивних секцій, участь в змаганнях. Підготовча група.1. Заняття за ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net