Використання ділової гри на тему "Економічна оцінка родючості ґрунтів "

Педагогіка: історія і сьогодення » Використання ділової гри на тему "Економічна оцінка родючості ґрунтів "

Сторінка 4

Додаток 1

.

Бонітети ґрунтів для С/Г культур

№ п/п

Ґрунти

Бонітети ґрунтів згідно з державним еталоном

Зернові культури

Озима пшениця

Ячмінь

Кукурудза (зерно)

Цукровий буряк

Соняшник

1

Сірі опідзолені (неоглеєні та глеюваті)

62

63

60

50

45

65

2

Сірі опідзолені (неоглеєні та глеюваті) слабо змиті важкосуглинисті та глиністі

56

56

54

45

41

58

3

Сірі опідзолені (неоглеєні та глеюваті) середньозмиті

40

40

35

36

25

38

4

Темно-сірі опідзолені та реградовані глеюваті (важко суглинисті та глинисті)

66

67

61

59

45

56

5

Темно-сірі опідзолені та реградовані (неоглеєні та глеюваті) слабо змиті середньосуглиністі

56

60

54

50

41

57

6

Темно-сірі та реградовані середньозмиті

43

44

39

36

38

43

7

Чорноземи опідзолені (неоглеєні та глеюваті) середньосуглинні

68

67

64

55

48

65

8

Чорноземи опідзолені (неоглеєні та глеюваті) слабозмиті

67

67

59

54

41

65

9

Чорноземи опідзолені середньозмиті

51

50

45

41

30

51

10

Чорноземи глибокі реградовані мало гумусні важко суглинисті та глинисті

72

73

70

58

51

80

11

Чорноземи звичайні середньо гумусні глибокі важко суглинисті та глинисті

64

67

62

44

47

75

12

Чорноземи звичайні середньо гумусні глибокі слабо змиті та глинисті

57

59

55

40

40

67

13

Чорноземи звичайні малогумусні глибокі високо суглинисті та глинисті

65

64

60

41

43

72

14

Чорноземи слабо солонцюваті важко суглинисті та глинисті

65

67

58

50

48

74

15

Чорноземи слабо солонцюваті легко та середньоглинисті

63

61

56

37

44

71

16

Чорноземи слабо солонцюваті слабозмиті

59

63

58

43

34

67

17

Чорноземи слабо солонцюваті середньозмиті

49

50

47

37

32

50

18

Чорноземи середньо- та дуже солонцюваті

52

45

46

40

38

59

Страницы: 1 2 3 4 5 6



Теорія та методика реалізації задачного підходу в умовах диференційовного навчання фізики
Підвищення якості та пріоритетності шкільної природничо-математичної освіти в умовах становлення і розвитку високотехнологічного інформаційного суспільства в Україні є історично зумовленим. Як одна і ...

Види диференційованої роботи на уроках біології
Сучасні концепції середньої освіти виходять з пріоритету мети виховання і розвитку особистості школяра на основі формування учбової діяльності. Важливо створити умови для того, щоб кожний учень міг п ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net