Комплексна методика визначення індивідуального рівня сприймання естетичних об’єктів молодшими школярами

Педагогіка: історія і сьогодення » Проблеми використання засобів естетичного виховання молодших школярів » Комплексна методика визначення індивідуального рівня сприймання естетичних об’єктів молодшими школярами

Сторінка 4

Учениця: Бабуся глянула на маму

Веселий ранок з підвіконня

Пускає зайчики на стелю.

Протерла Оля очі сонні,

Бабусю кличе до постелі

На шию кинулась, шепоче:

Ти найдорожча, бабцю в світі!

Взяла мене цієї ночі

З собою в ліс, де повно квітів,

В траві цукерки ми збирали,

Які ж солодкі, бабцю мила!

Мені морозиво купила,

А ще дивились диво-риби,

Ходили потім до фонтану,

Спасибі, Дякую, Спасибі! -

Весь день казать не перестану!

Бабуся глянула на маму

І посміхається, моргає:

Хитреньку визнає програму!

Вставай, онучко, ліс чекає!

В.Ладижець

Учень: ( підходить до бабусі) Я дуже люблю свою бабцю і хочу її щось попросити. Люба бабусю! Розкажіть, як ви доглядали нас, онучат, наших маму і тата Чи важко було вам це робити ?

Бабуся: Ні, любий онучку, не важко. Бо робила я це з великою любов'ю до вас. А ще тому, що нашими першими порадниками і помічниками були ваші прабабусі. Твоя прабабуся заповідала мені: „Пам'ятай, доню, будеш ростити дитину щасливою тоді, коли сама будеш мудрою ". А ще хочу розповісти вам про цікаву традицію нашої родини. Коли в сім'ї народжувався хлопчик, то в першу купіль клали кілька листочків з дуба, щоб зростав він сильним і міг оберігати свою родину. Кили ж народжувалась дівчинка, то клали в купіль кілька ягід калини, щоб була вона вродливою і щасливою.

Вчитель: Любі бабусі, ви завжди цікавитесь успіхами своїх онуків у школі, хочете, щоб вони зростали мудрими, добрими, здоровими. А здоров'я - це рух, гра. Ми завжди граємось на перервах. Вам, звичайно, цікаво, в які ігри грають ваші онуки. Отже, діти, давайте покажемо наші ігри.

Діти граються в ігри „Ой на горі жито ", „Два півники'".

Вчитель: Відпочили, діти ? А тепер знову звертаємось до бабусь.

1учень: Любі бабці, хороші, ласкаві -

Ці слова мовим ми залюбки.

Сьогодні вірші читають онуки не для слави,

Ми для вас почнемо ці рядки.

2учень: Люба, добра бабцю,

Ми, твої внучата,

Звертаємось до тебе,

Щоб щастя побажати.

3учень: Ой нема миліше,

Нема веселіше,

Як в бабці в гостині –

Медом нагодує,

Ще і поцілує

Личенько дитині.

4учень: А до того, наша бабцю,

Хай ще на додаток

Гордість дасть тобі й утіху

За нас, за внучаток

5учень: Моя бабуся люба, гарна й мила,

Вона найкраща від усіх людей,

І хоч вона вже трохи посивіла,

Але так щиро любить нас - дітей.

Діти виконують пісню „Промінці для бабусі" (слова В. Полинок музика О. Родякіна)

Учень: Свою бабусю знаю

Я з давніх-давніх пір,

ЇЇ обличчя любе, її ласкавий зір.

Замислиться

Зажуриться на мить,

І знов, дивись, сміється,

Ласкаво гомонить.

Та над усе найбільше

Сподобались мені її ласкаві руки,

Умілі та міцні

Оцій руці хорошій

Робота не важка

Бо в'яже, варить, пише,

Бабусина рука

Буває, щось пошиє,

Ви скажете: краса,

Вона робити вміє

Ну, просто чудеса

І в бабусі руки

Цілую залюбки.

Вони немов співають,

Розказують казки.

Я слухаю бабусю,

Я весь, мов уві сні

Розумні, ніжні руки.

Умілі та міцні

М.Риленков

Учень: Моя бабця знає секрет відтікання дуже смачного хліба Люба бабусю, розкажіть нашим учням, хто вас навчив такий смачний хліб пекти.

Бабуся розповідає про випікання хліба і пригощає ним всіх присутніх. Учениця: А моя бабуся найкраще за всіх вишиває та мережить. Бабусенько, розкажіть нам, будь - ласка, про своє захоплення.

Бабуся демонструє свої вироби та запрошує бажаючих навчитися ремесла.

Вчитель: Кожна бабуся особлива і любима своїми онуками. А щоб дізнатися, як і за що онуки вас люблять, ми підготували ще один сюрприз. Я включаю магнітофонний запис, а ви, дорогі бабусі, послухайте і впізнайте голос свого внука

Магнітофонний запис інтерв'ю з дітьми „ За що я люблю свою бабусю ". Вчитель: Погляньте, діти, як сивина вибілила коси ваших бабусь. Сивина Одним бабусям вона припорошила скроні, іншим зовсім вибілила коси. Пам'ятайте, що кожна сива волосинка говорить про те, що не завжди слухали бабусь діти та онуки. І боліло у них серце за вас, за ваших мам і тат, а волосинки все сивіли і сивіли .

Онук: Ой, бабусю, у ваших косах вже чотири сивих волосинки, а вчора було три. Чому посивіла ще одна волосинка?

Бабуся: Від болю, любий онучку. Коли болить серце, тоді й сивіє волосинка Онук: А від чого ж у вас боліло серце?

Бабуся: Пам'ятаєш, як ти поліз на високе-високе дерево? Я глянула у вікно, побачила тебе на тоненькій гілочці. Серце заболіло, а волосинка посивіла

Онук: Бабусенько, люба, а ж я вилізу на високе дерево і сяду на товсту гілку, волосинка не посивіє ?

Учень: Дай, бабусю, поцілую Сивину твого волосся, Теплим диханням зігрію Снігом вибілені коси. Може і на них розтане Лоскотливий іній срібний, Мов химерні візерунки На замерзлій з ночі шибі

Страницы: 1 2 3 4 5 6



Деякі шляхи формування педагогічної майстерності
І сьогодні ще зустрічаються люди, що вважають, що вчителем бути легко. Для цього навіть не обов'язково вчитися в спеціальному педагогічному навчальному закладі. Міркують звичайно так: бути вчителем п ...

Гендерний підхід в системі підготовки педагогічних кадрів
Комплексне вирішення проблем розвитку суспільства неможливе без створення рівних можливостей для самореалізації особистості незалежно від її статі в будь-якій сфері життєдіяльності. Велику роль у под ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net