Комплексна методика визначення індивідуального рівня сприймання естетичних об’єктів молодшими школярами

Педагогіка: історія і сьогодення » Проблеми використання засобів естетичного виховання молодших школярів » Комплексна методика визначення індивідуального рівня сприймання естетичних об’єктів молодшими школярами

Сторінка 6

від 35 до 64— середній рівень розвитку естетичного сприймання;

до 34 балів — низький рівень розвитку естетичного сприймання.

А тепер до уваги тих психологів, які зацікавилися запропонованою методикою. У наступних числах газети ви ознайомитеся з психологічними чинниками, за якими можна визначити індивідуальний рівень розвитку естетичного сприймання. А також розповімо про результати нашого експериментального дослідження, отже, матимете матеріал для порівняння.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 



Експериментальна програма щодо моделі розвитку педагогічної інтуїції у майбутніх педагогів
Багато хто задає собі питання, як розвинути і успішно застосовувати інтуїцію. Відповідь очевидна, слід тренуватися. Питання про те, як розвивати інтуїцію, велике і складне. Ми вкажемо лише кілька нап ...

Форми та засоби екологічного виховання
Зрозуміло, що екологічне виховання сьогодні не повинно обмежуватися виключно розширенням поінформованості школярів. Реальним постає той факт, що шкільні заняття повинні базуватися на реалізації психо ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net