Соціально-педагогічний супровід родини яка виховує дитину з особливими освітніми потребами

Педагогіка: історія і сьогодення » Сучасні підходи до організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами » Соціально-педагогічний супровід родини яка виховує дитину з особливими освітніми потребами

Сторінка 2

Що ж може допомогти сім'ї справитися із цією бурею?

Насамперед, звісно, розуміння та підтримка один одного, а також підтримка близьких родичів та друзів. У своїх спогадах батьки підкреслюють, наскільки зворушливо було зустрітись з добрим ставленням до їхньої дитини інших людей. Безумовно, дуже важливу роль на цьому етапі проголошення діагнозу відіграють лікарі. Батьки потребують від лікаря об'єктивної інформації про стан дитини, поданої зрозумілою мовою, вказівок, що робити, щоб допомогти дитині розвиватись, емоційної підтримки. Не менш важливим завданням лікаря є допомогти батькам побачити всю багатогранність дитини, не зосередити увагу лише на її «дефективності».

Ще один фактор, який може допомогти справитись з бурею почуттів — можливість висловити свої почуття близькій людині, другу, кому довіряємо, хто уміє вислухати.

Тому так важливо, щоб члени сім'ї: чоловік, жінка, старші діти могли відкрито говорити про свої почуття одне з одним, а не ховати їх у собі, топити в алкоголі чи в будь-який інший спосіб шукати від них втечі. Тоді розділений біль зближує сім'ю, робить її дружнішою, додає сили кожному . Тоді стихає буря і з'являється довіра, що разом, підтримуючи один одного, мудрістю та любов'ю можна долати усі перешкоди

Коли ж батьки неспроможні змиритися з неповносправністю, вони часто починають покладати надмірні надії на лікарів, сподіваючись, що все можна вилікувати. І тоді починаються незліченні поїздки. Усе це можна зрозуміти. При багатьох формах неповносправності дитина потребує лікування, реабілітації. Але лише за однієї умови — коли підхід до лікування є мудрий і воно здійснюється в інтересах дитини.

Тому кожен раз, вдаючись до якогось методу лікування, важливо чесно запитати себе: «Чому ми це робимо? Чи тому, що цей метод реально допоможе дитині? Чи може тому, щоб позбутись докорів, що нічого не робимо? Чи тому, щоб спокутувати почуття вини, що це через нас дитина неповносправна? Чи тому, що не можемо змиритися з неповносправністю та власним безсиллям подолати її?» Дуже важливо в усьому мати міру. У лікуванні й реабілітації також. Не треба надмірними зусиллями підштовхувати розвиток дитини — ефект може бути протилежний. Дитині треба дати час. їй треба також дати можливість бути дитиною — пустувати, бавитись з іншими дітьми, радіти життю. Не можна перетворювати життя дитини у безперервне лікування та реабілітацію. Тому мудрий підхід до реабілітації передбачає якраз розуміння того, що є найважливіше для дитини, для її розвитку, для її теперішнього і майбутнього щастя.

Супровід сім'ї - один з основних завдань сімейно-центрованих програм. Супровід передбачає насамперед емоційне підтримування, присутність, розуміння. Одним із головних завдань супроводу - підтримати сім'ю, що опиняється у такій несподіваній, незапланованій ситуації, до якої вона ніяк не була підготовлена. Роль фахівців, що супроводжують у тому, щоб допомогти сім'ї зорієнтуватися, де вона і чого потребує, які можливі дороги, щоб допомогти родині свідомо вибрати, якою дорогою вони хочуть йти, а ще й побачити, що дорога є, що хоч дитина є і буде неповносправною, але в неї є майбутнє, і що вони як сім'я мають дорогу, якою сможуть йти до цього майбутнього.

Страницы: 1 2 



Альбом зразків бісероплетіння
Північними орнаментами називають орнаменти народів Ямала, такі орнаменти виконують на території Тюменської області: у Ханти-Мансійську і Ямало-Ненецькому автономних округах. Північний орнамент - орна ...

Загальна характеристика типу професій "людина — людина"
Найважливішою умовою високої ефективності діяльності працівників типу "людина — людина". Вміння спілкуватися, контактувати з оточуючими, добиватися взаєморозуміння у процесі виконання профе ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net