Особливості організації допрофільного навчання в сучасній школі

Сторінка 9

Отже, для прийняття учнем рішення про вибір профілю навчання доцільно:

а) здійснити діагностично-прогностичний підхід (до профільна підготовка) - вивчити професійні нахили учнів та ознайомити їх з галузями професійної діяльності (також під час екскурсій на виробництва) з урахуванням ринку праці в регіоні;

б) з’ясувати рівень можливостей навчального заклади для впровадження певного профілю;

в) провести анкетування учнів і батьків щодо вибору певного профілю;

г) ухвалити учнями і батьками рішення щодо вибору профілю.

Для ефективного і прискореного впровадження середніми навчальними закладами профільного навчання науковці і методисти зобов’язані:

а) розробити методичні рекомендації зі складання спецкурсів;

б) створити в обласних інститутах підвищення кваліфікації педагогічних працівників банк розробок спецкурсів на електронному і паперовому носіях, навчальних посібників, робочих зошитів, практикумів чи практичних робіт; в) створити і видати курс "Природознавство" для класів гуманітарного профілю;

в) активізувати роботу з підвищення кваліфікації вчителів профільних предметів;

г) пропагувати перспективний досвід з профільного навчання (за результатами роботи експериментальних шкіл) і поступово впроваджувати його в практику роботи профільних класів закладів освіти.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 



Здійснення контролю за навчально-виховним процесом у школі
Завдання, що постають перед внутрішкільною системою контро­лю, гармонійно пов'язані з основни­ми напрямами діяльності навчаль­ного закладу і вимагають перевірки таких питань: — виконання всеобучу; ви ...

Теоретичні основи організації самостійної роботи учнів у початковій школі
Вивчення педагогічних джерел показало, що самостійність учнів у навчанні розглядається як найважливіша передумова повноцінного оволодіння знаннями, уміннями і навичками. Часто і правильно застосовува ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net