Використання інтерактивних методів на уроках біології під час вивчення теми: "Молюски"

Педагогіка: історія і сьогодення » Використання інтерактивних методів на уроках біології під час вивчення теми: "Молюски"

Сторінка 4

Хід роботи:

1*.Проведіть спостереження за черевоногими молюсками в акваріумі ( банці з водою), їх рухом, живлення. Почекайте, доки молюск висуне з мушлі тіло. Коли молюск підніметься до поверхні води, спостерігайте, як через дихальний отвір він випускає бульбашки повітря, потім набирає його і спускається на дно.

2. Розгляньте мушлю молюска, її форму і забарвлення.

3.Знайдіть голову і ногу. Які органи знаходяться на голові?

4.Помістіть молюска на предметне скло, проведіть спостереження за його рухом. Чи залишається слід на склі?

5*.Поставте перед молюском в якості перепони лезо скальпеля. За рахунок чого молюск здатний подолати таку перепону?

6.Схематично зобразіть будову черевоногого молюска і зробіть відповідні підписи.

7.Зробіть висновок про особливість зовнішньої будови черевоногих молюсків.

6. Інтерактивний метод «Прес».

Учні висловлюють свої думки стосовно уроку за алгоритмом.

Ми вивчили…

Ми навчилися…

Нас зацікавило…

Отже,…

7. Проводжу оцінювання, мотивую виставлення оцінок. Пропоную учням оцінити роботу на уроці своїх однокласників.

8.Д/З.

1.Опрацювати параграф 27(початковий і середній рівень).

2. Дати порівняльну характеристику травної системи молюсків і членистоногих, скласти діаграму Вена (достатній рівень).

3.Повідомлення на тему «Цікавинки про двостулкових молюсків» (високий рівень).

Тема: Клас Двостулкові. Загальна характеристика класу. Характерні представники. Лабораторна робота №9. Визначення молюсків за допомогою черепашок

Мета: 1.Ознайомити учнів із загальним ознаками класу. Розглянути особливості будови, життєдіяльності, різноманітність і поширення.

Навчитись визначати види молюсків за черепашками.

2.Розвивати критичне мислення, вдосконалювати практичні навички визначення видів.

3.Виховувати любов до природи і екологічну культуру.

Основні поняття: двостулкові молюски, стулки, мантія, мідії, устриці.

Обладнання: Малюнки до теми, картки визначення, таблиця "Двостулкові молюски", схеми, черепашки молюсків, вологі препарати.

Тип уроку: комбінований.

План уроку

Етап

Час

Форми і методи діяльності вчителя.

Результат

1.Розминка.

2.Актуалізація опорних знань.

3.Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми.

4. Вивчення нового матеріалу

5.Рефлексія.

6.Підсумки уроку.

7.Оцінювання.

8.Повідомлення домашнього завдання.

1хв.

5хв.

3хв.

20хв.

15хв.

3хв.

1хв.

2хв.

Інтерактивна гра "Відгадай загадку"

Інтерактивна вправа «Складання асоціативного куща».

Інтерактивна гра "Подорож морським дном".

Пояснення вчителя. Робота в групах, повідомлення учнів.

Виконання лабораторної роботи. Визначення видів молюсків за черепашками.

Інтерактивний метод «Прес».

Оцінювання і його мотивація, само оцінювання.

Диференційоване домашнє завдання

Створення сприятливого психологічного настрою на уроці.

Актуалізація опорних знань, перевірка засвоєння учнями попереднього матеріалу, налаштування на активну роботу на уроці.

Зацікавлення учнів у вивчені нової теми.

Засвоєння нового матеріалу, розвиток критичного мислення, пізнавального інтересу в учнів. Виховання любові до природи, екологічного мислення.

Закріплення вивченого на уроці матеріалу.

Розвиток вміння узагальнювати і робити висновки.

Усвідомлення учнями власного рівня знань.

Краще засвоєння знань учнями з різним рівнем навчальних можливостей, розвиток пізнавального інтересу в учнів.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9



Позакласна робота по формуванню екологічної культури молодших школярів
Зміст екологічного утворення має складний склад, засвоєння якого школярами вимагає не тільки класної, але й великої позакласної роботи. Позакласна робота визначається педагогами як та діяльність, що ...

Критерії та рівні сформованості музично-інтелектуальних умінь молодших школярів
Мета сучасної освіти — всебічний розвиток особистості дитини. Пошуки шляхів ефективності навчального процесу в педагогічній практиці дуже різноманітні. Проблема формування музично-інтелектуальних умі ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net