Використання засобів розвитку пізнавального інтересу на уроках курсу «Я і Україна» в 3- 4 класах

Педагогіка: історія і сьогодення » Розвиток пізнавального інтересу молодших школярів у процесі вивчення курсу "Я і Україна" в 3-4 класах » Використання засобів розвитку пізнавального інтересу на уроках курсу «Я і Україна» в 3- 4 класах

Сторінка 13

Фізкульхвилинки для уроків природознавства

Станьте рівно, поверніться

І до сонечка зверніться.

А тепер хай всі малята

Пострибають, мов зайчата.

Руки вгору підніміть,

Вдих і видих всі зробіть.

У садку зеленому

яблук нарвемо.

У плетені кошики ми їх складемо.

Ніжки хай потрудяться —

Танок почнемо.

Вправними, бадьорими

ми всі зростемо.

Ніби ягоди рвемо.

Будемо присідати

І мурашок розглядати.

Ой, ходили журавлі,

То великі, то малі.

Присідали на ріллі.

Так де гнеться верболіз

Чорногуз у став заліз.

Крила миє у водиці.

Вичищає крила птиця.

Бо бруднулею ходить

Їй сумління не велить.

Пострибає так хвилинку

Й годувать летить дитинку.

Травичка низенька-низенька

Дерева високі-високі.

Вітер дерева колише, гойдає,

Птахи летять, відлітають,

А діти тихенько

за парти сідають.

Випрямляються,

кладуть руки за

голову.

Обертаються

праворуч,

ліворуч,

підносять руки

вгору,

Тримаючи руки

на поясі,

підстрибують на

місці на обох

ногах.

Піднімають

випрямлені руки

вгору, стають

навшпиньки,

дивляться на

руки, опускають їх.

Піднімають

випрямлені руки,

стають

навшпиньки,

імітують

знімання яблук.

Піднявши руки

вгору,

нахиляються

вперед,

торкаються

пальців ніг.

Тримаючи руки

на поясі,

тупотять ногами.

Піднімають

зігнуті руки до

плечей,

розгинають їх.

Руки на поясі.

Присідання.

Руки розвести

в сторони,

підняти, опустити.

Тримаючи руки

на поясі, виконати

присідання.

Піднявши руки

вгору,

нахилитися

праворуч,

ліворуч,

кисті розслаблені.

Витягнувши шию,

нахилитися вперед,

випрямити руки

й потерти долоні.

Крокують на місці,

піднявши

випрямлені руки.

Підстрибують на

місці на обох

ногах.

Плавно

піднімають і

опускають руки.

Присідають.

Стають

навшпиньки,

руки піднімають

угору.

Нахиляють тулуб

вліво, вправо.

Махають руками,

як крилами.

«Показують»,

хто краще сів.

Заєць — рослиноїдна тварина. Улітку він їсть траву, а взимку — кору, гілки дерев і кущів. Завдяки своїй обережності і лякливості заєць рятується від своїх чисельних ворогів. Очі в зайця розміщені так, що може дивитись і вперед, і назад. Коли втікає — дивиться назад. Тому часом потрапляє в пазурі не того, від кого втікав. Ще одна особливість зайця: його тоненька, ніби папір, шкіра легко рветься, точніше відривається її верхній шар. Якщо хижак не вхопить зайця як слід, а тільки цапне зубами, то дістане шматок шерсті. Рана ж швидко загоїться.

2-3 рази на рік зайчиха в траві народжує 3-8 зайченят. Нагодувавши малят молоком, мати залишає їх, проте тримається неподалік. Почувши крик зайченяти, вона поспішає йому на допомогу. Будь-яка зайчиха, зустрівши чужих зайченят, нагодує їх. Зайченята ростуть дуже швидко Живуть зайці 7-8 років.

Вовк — це розумна, спритна, витривала, обережна і сильна тварина За одне нічне полювання вовк може пройти понад 100 км.

Прислів'я «голодний як вовк» відоме всім. Дійсно, коли дуже зголодніє, вовк може з'їсти відразу до 10 кг м'яса, але, як правило, з'їдає д< 2 кг їжі. Голодувати може кілька тижнів. Крім свіжого м'яса, поїдає па даль, плазунів, комах.

Живуть вовки парами. Своє житло (лігво) будують серед коріння дерев, у густих хащах недалеко від води. Один раз на рік у лігві вовчиця народжує 4-6 сліпих малят. Кілька тижнів мати не покидає лігва і годує вовченят молоком. Самостійне життя вовченята починають з 2 років. Живуть вовки до 15 років, але в умовах переслідування людиною такого віку досягають рідко.

Ведмідь здатний наздогнати коня, одним ударом зламати хребет лосю, оленю і проволокти тушу на велику відстань. Він спритний, може нечутно підкрадатися до жертви, швидко і довго бігти. Добре плаває, лазить по деревах. В Україні бурі ведмеді трапляються лише в Карпатах. їх налічується близько 1 тис.

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14



Організація самостійної роботи учнів на уроці
навчання географія урок самостійний Одним з найдоступніших і перевірених практикою шляхів підвищення ефективності уроку, активізації пізнавальної діяльності учнів на уроці є відповідна організація са ...

Методика використання рівневих систем фізичних задач як засобу диференційовного навчання учнів
Серед важливих засобів підвищення ефективності навчального процесу, реалізацій прикладної спрямованості шкільного курсу фізики є здійснення міжпредметних зв’язків. Міжпредметні зв’язки дають можливіс ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net