Їй на місці не сидиться,
А зовуть її … (Лисиця)
- Щоб дізнатися, як називається група, до якої належать ці тварини, складіть слово із поданих букв:
ІЗРІВ ( ЗВІРІ)
Це цікаво знати:
Найвища тварина на Землі – жирафа до 5 м.
Найбільший із звірів, які існують з синій кит, найменший звір – землерийка.
VІ. Закріплення знань, умінь, навичок
Гра «хто живе у воді?»
Мета. Розвивати здатність дітей до класифікації, порівняння, узагальнення; закріпити знання про риб, водних тварин і птахів.
Матеріал. Таблиця, розділена на 9 клітинок. У кожній клітинці зображення пташки або тварини: в першому ряду— щука, пінгвін, морж; у другому — дельфін, карась, окунь; у третьому — пелікан, кит, сом.
Хід гри
Перед дітьми вивішується таблиця, пропонується розглянути її і швидко відповісти на питання, які будуть поставлені. За правильну відповідь гравець отримує фішку. Питання до таблиці:
Назвіть риб.
Назвіть птахів.
Кого більше — птахів чи риб?
4.Назвіть морських тварин першого і другого стовпчиків. Що ви помітили спільного? (По одній рибі, одній пташці, одній морській тварині).
Яка тварина мешкає в холодному північному морі?
Порівняйте тварин першого і другого стовпчиків. Що ви помітили спільного? (По одній рибі, одній пташці, одній морській тварині).
Порівняйте тварин першого і третього ряду. Що ви помітили спільного? (По одній рибі, одній пташці).
8. Що спільного у всіх тварин? (Всі вони живуть у воді).
Тема: Способи живлення тварин. Ланцюги живлення
Мета: формувати поняття «рослиноїдні тварини», «хижі тварини», «всеїдні тварини»; формувати уявлення про ланцюги живлення тварин; розвивати вміння встановлювати взаємозв’язки у природі між живими організмами, складати ланцюги живлення, робити висновки, доводити твердження; виховувати прагнення до пізнавання тваринного світу, бережне ставлення до природи на основі осмислення взаємозв’язків у ній, любов до тварин.
VI. Актуалізація знань, умінь та навичок учнів
Гра-змагання «А-ну, відповідай !»
Яка команда швидко і правильно відповість.
1. До яких тварин за способом живлення належать :
а/ кіт, тигр, вовк, лисиця;
б/ ведмідь, свиня;
в/ корова, олень, лось, коза, заєць.
2. Як готуються до зими ?
а/ ведмідь;
б/ заєць.
3. Доповни речення:
а/ боягузливий, як …
б/ колючий, як…
в/ злий, як .
г/ сміливий, як …
д/ хитрий, як …
Чому так говорять ?
4. Виправить помилки /знайдіть зайве/
а/ ведмідь, лиса, ворона, миша - це звірі;
б/ тигр, вовк, заєць, олень, - це хижі звірі;
в/ корова, олень, коза, ведмідь - травоїдні звірі;
г/ свиня, ведмідь ,заєць - усеїдні звірі.
5. Вибери правильні відповіді – характеристики /.Завдання пишеться окремо для кожної команди з внутрішньої сторони дошки /.
Гра «Порівняй»
Учням дається завдання за допомогою малюнків порівняти істотні ознаки білочки і їжачка, використавши таку схему.
Одній команді дається їжачок, іншій білочка.
1.До якої групи відносяться :
а/ комахи,
б/ птахи,
в/ звірі.
2. Чим вкрите тіло? /хутром ,голками /.
3. Якого кольору хутро має?
а/ взимку,
б/ літом.
4. Як ці звірі пересуваються?
а/ стрибають,
б/ бігають,
в/ повзають.
5. Як готуються по зими?
6. Чим харчуються?
V. Вивчення нового матеріалу
Гра "Хто чим живиться?"
Дидактична мета: уточнити і розширити знання дітей про живлення тварин, ланцюги живлення.
Підготовка до гри. Учитель підбирає і складає в конверт картинки із зображенням тварин і рослин.
Ігрова дія. Пошук потрібних картинок, поєднання їх.
Правила гри. Розпочинають гру лише за командою вчителя. Виграє той, хто швидко і правильно виконає завдання.
Хід гри. За командою вчителя діти дістають картинки з конверта і групують їх по дві — залежно від того, хто чим живиться. Наприклад,
Найменше спільне кратне чисел і способи його знаходження
Означення 6. Найменше спільне кратне. НСК двох цілих чисел a, b називаємо найменше натуральне число, яке є кратним обох цих чисел. Позначаємо НСК (a, b). Отже НСК (a, b) є найменшим натуральним число ...
Психологічний аналіз учбових задач
Розв'язування задач - це робота дещо незвичайна, адже це розумова робота. А щоб навчитися будь-якій роботі, треба спочатку добре вивчити той матеріал, над яким доведеться працювати, ті інструменти, з ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>