Програма спостереження та аналізу уроку
Урок є тією головною сферою інтелектуального життя вихованців, у якій повсякденно відбувається духовне спілкування навченого життям наставника i його вихованців, якi вступають на першi щаблi життя. Кожен учитель повинен володiти вмiннями самоаналiзувати форм своєї основної дiялъностi, а також вiдвiдувати i аналiзувати уроки своїх досвiдчених колег з метою вивчення досвiду роботи i бiльш вдумливого ставлення до власної працi.
В результаті проведеного дослідження було:
Висвітлено поняття уроку в історії педагогічної думки.
Охарактеризовано вимоги до сучасного уроку в школі.
Визначено теоретичні аспекти побудови та структури уроку.
Визначено специфіку педагогічного аналізу уроку.
Сутність і структура зв’язного мовлення молодших школярів
Основним завданням вивчення рідної мови є розвиток мовлення. Розвиток мовлення – основний розділ програми з рідної мови, провідний принцип її опанування. Як зазначається у програмі, "розвиток мо ...
Методичні рекомендації щодо вивчення « Пісні про Роланда»
Вивченню «пісні про Роланда» має передувати поняття про західноєвропейську літературу середньовіччя. Початок її відносять до 4-5 сторіччям – періоду, коли після занепаду Римської імперії створюються ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>
- Головна
- Поняття педагогічної майстерності
- Громадянська освіта
- Фізичне виховання
- Основи педагогіки
- Педагогіка: історія і сьогодення
- Мапа сайту