Загальний огляд уроків з використанням комп’ютерних ігор

Сторінка 3

Хід уроку

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Картки для опитування.

20 : 5 – 1

20 : (5 – 1)

98 – 45 : 5

Усно склади задачу і запиши її розв’язок.

І – 35 кг

ІІ – у 5 разів менше

?

ІІІ – 15 кг

2 м 4 дм : 6 + 3 м

(1 м 3 дм + 7 дм) : 5

3. Усні обчислення (використовуємо гру “Подвоювач”, Опис гри див. опис програм, 2.1). Гра використовується як допоміжний засіб для сильних учнів або тих, що впорались із запропонованими попередніми завданнями.

4. Оцінювання навчальних досягнень учнів (до уваги беремо попередні усі завдання, в т.ч. ігрові).

Фізкультхвилинка

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з таблицею (див. таб. 1).

ціна

кількість

вартість

5 гривень

4

? (20 гривень)

4 гривні

?

24 гривні

?

3

21 гривня

Таб. 1.

2. Первинне закріплення (розв’язок задач).

ІІІ. Розвиток математичних знань.

Використання гри “Колобок” (Опис гри див. опис програм, 2.1):

навчальний етап (учитель пояснює основні елементи роботи в програмі);

ігровий етап (власне робота учнів із програмою);

заключний етап (підведення підсумків, аналіз гри).

ІV. Підсумок уроку. Домашнє завдання.

Маса предметів. Одиниці вимірювання маси (3 клас)

Мета. Надати уявлення про масу предметів, вчити користуватись одиницями вимірювання маси, розвивати логічне мислення.

Хід уроку

І Контроль, корекція та закріплення знань.

Перевірка домашнього завдання.

Індивідуальні картки.

Фронтальна робота.

Оцінювання знань, умінь і навичок учнів.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з демонстраційним матеріалом.

2. Робота з підручником.

3. Первинне закріплення матеріалу.

Використання гри “Ваговик” (етап роз’яснення суті гри. Опис гри див. опис програм, 2.1):

підготовка учнів до сприймання ігрових правил;

демонстрація гри (вчитель бігло розповідає про дії учнів у грі, демонструючи власну роботу з програмою);

коротка самостійна робота учнів (направлена на закріплення набутих знань в грі).

Фізкультхвилинка (звертаємо увагу на вправи для очей).

– Вийдіть з-за парт. Станьте лицем до вікна. Зробіть 3 приставні кроки праворуч. Присядьте 5 разів. Зробіть 4 приставних кроки ліворуч. Підніміть вгору руки. Плесніть у долоні. Поверніть голову ліворуч. Поверніть тулуб праворуч, ліворуч і т. д.

ІІІ. Розвиток математичних знань.

Використовуємо гру “Логіка” (Опис гри див. опис програм, 2.1) – учні вже ознайомлені з грою. Етап самостійної роботи здійснюється в парах (групах), аналогічно підбиваються підсумки.

Страницы: 1 2 3 4 5 6



Сила як рухова якість людини. Основи методики розвитку сили
Сила як рухова якість. В теорії фізичного виховання поняття "сила" застосовується для якісної характеристики довільних рухів людини, які спрямовані на вирішення конкретних рухових завдань. ...

Проблеми студентської науково-дослідної роботи в педагогічному університеті
Вітчизняний і зарубіжний досвід має допомогти у становленні і розвитку студентської науково-дослідної роботи на філологічних факультетах педуніверситетів, мета якої - через систематизацію теоретичних ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net