Виховання учнів в урочній та позаурочній діяльності

Педагогіка: історія і сьогодення » Теорія і методика виховної роботи » Виховання учнів в урочній та позаурочній діяльності

Виховання учнів в навчальних закладах здійснюється як в урочній так і в позаурочній діяльності.

Безпосередньо виховання в урочній діяльності - поєднання освітньої і виховної роботи під час навчального процесу, створення ситуацій на уроках, вирішення б яких сприяло різнобічному вихованню учнів. Частіше всього такі ситуації виникають мимоволі і вчителю не доводиться їх створювати штучно.

Позаурочною називається різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, й організовується з учнями після уроків педагогічним колективом навчального закладу.

Завдання позаурочної роботи:

1) закріплення, збагачення і поглиблення знань, набутих у процесі навчання, застосування їх на практиці;

2) розширення загальноосвітнього кругозору учнів, формування у них наукового світогляду, вироблення умінь і навичок самоосвіти;

3) формування інтересів до різних галузей науки, техніки, мистецтва спорту. Виявлення і розвиток індивідуальних творчих здібностей і нахилів;

4) організація дозвілля учнів, культурного відпочинку та розумних розваг;

5) поширення виховного впливу на учнів у різних напрямках

виховання.

Принципи організації позаурочної роботи: добровільна участь учнів в ній, суспільна спрямованість, ініціатива та самодіяльність учнів, розвиток винахідливості, технічної, художньої творчості, взаємодія різних форм і видів виховної роботи.

Тема: Форми і методи виховної роботи. Робота класного керівника

План:

1. Визначення поняття «форма виховання». Систематизація форм виховної роботи.

2. Визначення поняття «метод виховання». Класифікація методів виховання.

3. Вибір форм та методів виховної роботи відповідно до мети виховання.

4. Нетрадиційні прийоми педагогічного впливу на учнів (організація співпраці і співтворчості в позаурочній діяльності з вихованцями).

5. Методи контролю та самоконтролю вихованості учнів.

6. Завдання класного керівника.

Самостійна робота

Опрацювати:

Концепція національного виховання

Проблеми розвитку учнівського самоврядування

Дитячі та юнацькі організації України

1. Визначення поняття «форма виховання». Систематизація форм виховної роботи.

Форма (філос.)- це спосіб існування матерії.

Форма виховання – спосіб організації виховного процесу, який має певні характеристики (зовнішній прояв).



Використання Болонського процесу у Тернопільському державному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка
Для прикладу можна розглянути розподіл годин кредиту для курсу «Вища освіта України і Болонський процес» у Тернопільсокому державному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка. Процеси європейської і ...

Переваги і недоліки використання комп’ютера
Оновлення всіх сторін життя суспільства, необхідність виходу на передові рубежі науково-технічного прогресу, забезпечення високої ефективності і розвитку творчого потенціалу суспільства – усе це став ...

Читання як вид навчальної діяльності

Громадянська освіта

Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedahohikam.net