І. Загальні відомості
Вік, особливості фізичного розвитку, стан здоров'я. Склад сім'ї. Як характеризується ставлення до дитини в сім'ї (турботливість, дружба, рівноправність, повна самостійність, гіпертоніка, безконтрольність). Оточуюче соціальне середовище (конфліктне, комфортне, культурне, гармонійне, сприятливе, травмуюче).
ІІ. Навчання
а)ставлення до навчання:
охоче йде на заняття в навчальний заклад, із зацікавленістю ставиться до всіх предметів, прагне навчатись краще;
навчання сприймає як обов'язок, із зацікавленістю ставиться лише до окремих предметів (яких?);
інтересу до навчання, улюблених предметів немає;
навчається неохоче, без зацікавлення.
б)пізнавальна активність:
достатньо висока на всіх заняттях
достатньо висока лише на деяких заняттях;
середня;
низька.
в)навчальний творчий потенціал:
- особливі навчальні здібності (до яких предметів схильний);
- у яких напрямках діяльності проявляє творчу активність (техніка, література, спорт, музика тощо).
г)робочі навчальні навички:
- завдання виконує; послідовно, звичайними засобами - винахідливо, оригінально; старанний, наполегливий, сумлінний;
-темп роботи: працює швидко - рівномірно - нерівномірно.
д)як реагує на невдачі у навчанні:
реалістично;
байдуже;
неадекватно:
агресія (вербальна, спрямована на педагога, на завдання);
загальне збудження;
втрачає впевненість (стає невпевненим, звинувачує себе, відступає).
III.Успішність соціальних контактів
а)громадська позиція (яке має доручення, як відноситься до нього: відповідально і сумлінно; недостатньо відповідально; невідповідально);
б)взаємодія із одногрупниками:
товариський, легко спілкується;
недостатньо ініціативний у налагоджуванні взаємодії із одногрупниками, але спілкується легко;
спілкується лише із деякими учнями;
мас бажання перебувати в колективі, але не встановлює товариських відносин;
замкнутий, уникає спілкування;
-проявляє негативізм по відношенню до учнів, часто свариться, конфліктує.
в)якісна своєрідність соціальної поведінки: активний - впевнений самовпевнений - рішучий - впертий - хвастовитий - зарозумілий - насмішкуватий - ненаполегливий - нерішучий - соромливий - невпевнений - наполегливий - безпосередній - доброзичливий - товариський - справедливий - скромний.
IV.Культурний рівень:
чи любить читати?
цікавиться літературою:
відвідує культурні центри (музеї, театри тощо).
V.Емоційний стан:
переважає добрий настрій, часто посміхається, сміється; - спокійний емоційний стан;
епізодично виявляється поганий настрій;
негативні емоції: тривога, вразливість, запальність, дратівливість;
деякі прояви депресивної поведінки: плач без причини, сварки з одногрупниками;
агресія: злість, гнів у відносинах із учнями, педагогом.
VI.Темперамент
Традиційні типи темпераменту:
сангвінік (сильний, урівноважений, рухливий);
флегматик (сильний, урівноважений, інертний);
холерик(сильний, неврівноважений, рухливий);
меланхолік (слабкий, неврівноважений або урівноважений, рухливий або інертний)
VІІ. Характер
(сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, які зумовлюють типові засоби поведінки)
Він виявляється:
1) у відношенні людини до різних сторін життя:
а) відношення до справи:
працює захоплено, старанно, із добрим настроєм; слідкує за якістю виконаних завдань; вміє долати труднощі;
працює без особливої зацікавленості, нестаранний, темп роботи повільний, не цікавиться якістю справи; виявляє наполегливість лише при закінченні роботи, шли необхідно звітуватися про результати роботи;
Сім’я - як фактор гармонійного розвитку дитини
В даний час спостерігається стійке зниження частки багатодітних сімей в населення. Це збігається із тенденцією до малодітності і взагалі бездітності. Немає чіткої системи соціальної підтримки багатод ...
Відбір вправ з розвитку мовлення учнів при вивченні теми «Прислівник»
Для успішної реалізації навчальних завдань у процесі вивчення теми «Прислівник» потрібно запроваджувати наявні активні методи навчання, що стимулюють позитивну мотивацію роботи та забезпечують розумо ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>