Молодші школярі знайомляться з числівником як частиною мови тільки в 4 класі. Вони вони дістають перше уявлення про специфічні особливості цієї частини мови, вчаться розпізнавати числівники в тексті, практично засвоюють правопис найчастіше вживаних числівників.
Вивчаючи числівник, учні мають засвоїти, що:
- числівник є частиною мови;
- числівники означають кількість предметів або їх порядок при лічбі;
- числівники відповідають на питання скільки? який? котрий?
- Числівники бувають кількісні і порядкові (кількісні означають кількість предметів і відповідають на питання скільки? (п’ять), а порядкові означають порядок предметів при лічбі і відповідають на питання який? котрий? (п’ятий))
- Числівники змінюються за відмінками, а порядкові ще й за числами і родами;
- Числівники роблять мовлення більш точним і емоційним
При вивченні теми “Числівник” доцільно буде використати вірш Л. Лужецької.
Число числівник назове,
У світ лічби нас поведе,
Ми навчимося рахувати,
Додавати, віднімати.
Одна на світі Батьківщина,
І матір теж одна-єдина,
Над нами сонечко одне,
Проміння шле нам золоте.
Земля одна, планет багато,
На небі – тисячі зірок.
Шість буднів тижня, одне свято,
І безліч у полях квіток.
Число числівник називає,
І всяк школяр це добре знає.
Один, два, три, чотири, п’ять -
Учимось, друзі, рахувать.
Вправи на вивчення теми “Числівник”.
1. із загадок скоромовок виписати числівники.
а) У світ одна
Всім потрібна вона (Батьківщина)
б) У Марини два коти –
Повна хата муркоти.
в) Десять жвавих горобців
Приземлились на посів.
г) Один лиє, другий п’є, третій росте. (Дощ, земля, трава)
г) Перший я приніс весні,
Розбудив усе від сну.
Заспіваю під вікном,
Люди звуть мене … (шпаком).
д) Брат промовив до сестрички:
- Он стрибає три синички,
- А як зловиш ти одну –
- Скільки лишиться їх, ну!
(Скільки діти?)
Посміхнулася Людмила:
- Тільки та, що я зловила
2. Замініть подані слова числівниками і запишіть їх:
півроку
чверть години
полудень
дюжина
3. на дошці записані математичні вирази:
50+45=95 80+20=100
60-18=42 70-10=60
Завдання: записати дані математичні вирази, використовуючи прийменники від, до.
4. Від поданих кількісних числівників порядкові за зразком:
Дев’ять – дев’ятий
Один –
три –
сорок –
сто –
вісім –
чотирнадцять –
двадцять –
тридцять один –
5. Поєднайте числівники з іменниками. Запишіть утворені словосполучення.
П’ять, окунь, один, книга, двадцять, пурча, два, олівець, три, вікно, одинадцять, футболіст.
Аналіз змісту і методів вивчення елементів стереометрії у курсі геометрії 9
класу за новими підручниками з геометрії
У зв'язку з введенням у школах нових навчальних планів і програм з математики постала гостра потреба у підручниках, які б відповідали вимогам нових програм. Навчання математики у 9 класах загальноосв ...
Мотиваційно-ціннісне відношення до фізичної культури
Мотивація і структура мотиву в період молодшого шкільного віку. В цей період з'являються нові мотиви (потреби, інтереси, бажання), відбуваються перестановки в ієрархічній мотиваційній системі дитини. ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>