Поясніть, чому для розв'язання задачі треба виконати дію віднімання?
Якщо ящики з виноградом продали, то їх у магазині стало менше. Треба від числа 15 відняти 8, буде 7.
Творчі завдання для формування вмінь і навичок розв'язувати задачі на знаходження невідомого зменшуваного
1. У холодильнику були пляшки з молоком. Дві пляшки молока використали і залишилося 3 пляшки. Скільки пляшок з молоком було в холодильнику?
Поясніть, чому задачу розв'язали так: до числа 3 додали 2, буде 5?
У холодильнику були ті пляшки з молоком, які використали, і які. залишилися в холодильнику. Число всіх пляшок дорівнює сумі чисел 3 і 2, буде 5 пляшок з молоком було в холодильнику.
2. Івась відправив 9 вітальних листівок. З листівки в нього залишилося.
Скільки листівок було в Івася?
Якою дією розв'яжете задачу? Поясніть.
: Задачу розв'яжемо дією додавання. У Івася були ті листівки, які відправив він, і які залишилися. Число всіх листівок дорівнює сумі чисел 9 і 3, буде.12.
У Івася було 12 листівок.
3. На березі відпочивали крокодили. Коли5 з них увійшли у воду, то на березі залишилося 8 крокодилів. Скільки крокодилів відпочивало на березі?
Який приклад с розв'язком задачі: 8 - 5 чи 8 + 5?
Приклад 8 + 5 є розв'язком задачі. Виконали дію додавання. На березі відпочивали ті крокодили, які увійшли у воду, і ті, що залишилися на березі. Число всіх крокодилів дорівнює сумі чисел 5 і 8, буде ІЗ. На березі відпочивало 13 крокодилів.
4. Їжак висушив 7 грибів. Йому залишилося висушити 6 грибів. Скільки грибів було в їжака?
Прочитайте умову задачі.
Їжак висушив 7 грибів. Йому залишилося висушити 6 грибів.
Прочитайте запитання задачі.
Скільки грибів було в їжака?
Прочитайте розв'язання задачі.
До числа 7 додати 6, буде 13.
Чому задача розв'язується дією додавання?
Тому, що в їжака були ті гриби, які він висушив, і ті, які залишилося висушити. Число всіх грибів дорівнює сумі чисел 7 і 6, буде 13. В їжака було;
ІЗ грибів.
5. а) На вечерю мати спекла сирники. Сім'я з'їла 8 сирників. Залишилося 5 сирників. Скільки сирників спекла мати?
б) На сніданок подали 8 сирників.5 сирників з'їли. Скільки сирників залишилось?
Що спільного в цих задачах?
У цих задачах говориться про сирники, спільними є числа.
Чим ці задачі відрізняються?
Задачі відрізняються запитаннями.
Прочитайте розв'язання першої задачі.
8 плюс 5, буде 13.
Прочитайте розв'язання другої задачі.
8 мінус 5, буде 3.
Що спільного в розв'язанні цих задач?
Виконуються дії з однаковими; числами,
Чим відрізняються розв'язання цих задач?
Розв'язання відрізняються діями і результатами дій. .
6. Розв'яжіть спочатку задачу на додавання, а потім на віднімання.
Мама купила: 11 цибулин. Дві цибулини вона використала для борщу. Скільки цибулин залишилось?
З тролейбуса вийшло четверо дітей, а залишилося в Ньому 9 дорослих. Скільки людей було в тролейбусі?
Яку з цих задач ви розв’язали дією додавання?.
Другу задачу.
Чому друга задача розв'язується дією додавання?
Число людей, які були в тролейбусі, дорівнює сумі чисел 4 і 9. Тому, що в тролейбусі були ті люди, які вийшли з нього, і ті, що залишилися в ньому. Сума чисел 4 і 9 дорівнюватиме 13.
7. Богдан здав у бібліотеку 7 книг. Йому залишилося здати ще 4 книги.
Поставте запитання і розв'яжіть задачу. (Скільки книг мав здати Богдан у бібліотеку? На скільки менше книг залишилось у Богдана, ніж він здав у бібліотеку? На скільки більше книг здав у бібліотеку Богдан, ніж йому залишилося здати?)
Етапи розвитку мислення у дітей
Щоб правильно з’ясувати особливості та умови розвитку мислення у молодших школярів, необхідно ознайомитися з основними напрямками розвитку мислення у дітей до моменту вступу їх до школи. На самому ра ...
Суть і завдання розумового розвитку старших дошкільників
Аналіз психолого-педагогічної літератури дає підстави узагальнити, що суть і завдання розумового розвитку достатньо обгрунтовані в науково-теоретичному доробку. Розумове навчання розглядається в тісн ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>