Пошук шляхів вдосконалення бесіда як метод навчання молодших школярів: актуальні проблеми і знахідки
Позначки:
+! – використовувати дуже ефективно.
+ - в цілому розв’язує дану задачу.
- - розв’язує дану задачу менш ефективно, ніж інші методи цієї групи.
Класифікація загальних методів навчання (за Ю. Бабанським):
І група методів – методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
|
Словесні Наочні Практичні |
Індуктивні Дедуктивні |
Репродуктивні Творчі Проблемно-пошукові |
Методи самостійної роботи вдома та роботи під керівництвом викладача |
|
За джерелом |
За логікою |
За мисленням |
За ступенем керівництва |
ІІ група методів – методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
|
Методи стимулювання й мотивації інтересу до навчання |
Методи стимулювання та мотивації обов’язку й відповідальності щодо навчання | |||
|
Створення ситуації інтересу до навчання |
Пізнавальні ігри |
Навчальні дискусії |
Роз’яснення мети вивчення предмету |
Заохочення і покарання |
III група методів – методи контролю (самоконтролю, взаємоконтролю), корекції (самокорекції, взаємокорекції) за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.
|
Методи усного контролю, самоконтролю, взаємоконтролю |
Методи письмового контролю, самоконтролю, взаємоконтролю |
Методи лабораторно-практичного контролю, самоконтролю, взаємоконтролю | |
|
Методи комплексного контролю, самоконтролю, взаємоконтролю |
Методи комп’ютерного (машинного) контролю, самоконтролю, взаємоконтролю | ||
IV група методів – бінарні, інтегровані (універсальні) методи.
Принципи класифікації методів навчання (за А.М. Алексюком):
|
На основі зовнішніх форм прояву методів навчання |
словесні наочні практичні |
|
На основі внутрішньої психологічної сторони |
пояснювально-ілюстративні репродуктивні проблемні частково-пошукові дослідницькі |
|
На основі внутрішнього логічного шляху засвоєння знань учнями |
аналіз і синтез порівняння індукція та дедукція |
|
Методи творчо-перетворювальної роботи вчителя з керування учінням і самоосвітою |
під безпосереднім керівництвом вчителя самостійна робота учнів |
|
Бінарні методи навчання | |
Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму
розвитку української економіки
Досвід розвитку нових індустріальних країн Південно-Східної Азії показує, що переважна частина технологічних активів поступає до національної економіки країни, яка розвивається, саме на перших етапах ...
Особливості засвоєння української мови як другої
Мова – це система засобів (фонетичних, лексичних, граматичних) та правил використання їх у мовленні. Дитина з перших років свого життя опановує мовлення, тим самим автоматично оволодіває всіма засоба ...
Читання як вид навчальної діяльності
Читання - основний засіб навчання, інструмент пізнання навколишнього світу. >>>
- Головна
- Поняття педагогічної майстерності
- Громадянська освіта
- Фізичне виховання
- Основи педагогіки
- Педагогіка: історія і сьогодення
- Мапа сайту